加载中…致部分仇视重点高中教师的普通教师们
(2024-02-04 23:02:09)致部分仇视重点高中教师的普通高中教师们
特别声明，本段杂论强调的只是“部分”普通高中教师，而绝非“所有”普通高中教师。网上，常见部分普通高中教师，对重点高中教师带有明显的仇视心态，在此谈几点儿个人看法。
第一：重点高中的教师，没有几个是贵族出生，绝大多数重点高中教师，还是走农村包围城市的道路一步一个脚印地走进重点高中的，所以，绝大多数重点高中教师还是都有普通高中的教育教学经历的。因此，普通高中教师与重点高中教师的教学经验之间并不是生死对头，还是有可沟通且可借鉴之处的。高中是选拨性教育，不是义务教育，中国需要广泛的高素质劳动大军，也同样需要精英，所以，重点高中还是有存在的必要的。
第二：普通高中与重点高中的重要差别之一是生源，这是世人都知道的，但这仅仅只是差别之一，而绝非全部差别。这也是部分普通高中教师仇视重点高中教师的最主要原因。重点高中的抢走了普通高中的优质生源，是政府的政策和学校的事，更是家长的选择，这怪不得重点高中教师。有人说，为什么不让重点高中选择差生进行教学？想读重点高中的学生有一万人，但重点高中按政府招生计划又只能收一千人，学校不得不择优录取相对优秀的一千人。总不能选择相对更差的一千人吧？如果真要如此，请问那相对优秀的一千学生的家长会买帐吗？如果你的孩子很优秀，你会心甘情愿放弃重点高中吗？
第三：重点高中学生管理难度相对较易，这也是事实，但教学难度恐怕不是让优生自生自灭吧。是的，很多优秀学生无需教师督促，也能努力学习并学得较好。但是，清北复交等985学子这么多，又有几个是完全靠自学成才的呢？重点高中教师，极少数是大学特别优秀者毕业直接进入的，绝大多数还是在普通高中干出成绩且成绩相对突出后而进入重点高中的。有过重点高中学习经历的教师，都应该明白一个道理，遇到难题，越优秀的学生越爱自研，当这群优秀学子努力自研后都无法解决时，才来求助老师，重点高中教师面对这样的学子和这样的问题，如果自身实力不够，又如何解决？难道每次都只能是一问三不知、几问一跟斗？优秀学生对教师的要求，也不只是一个答案，而是求深、求远、求高、求广、求变、求透，这就对重点高中教师的教学深度、广度、高度、难度等都提出了更高要求，重点高中教师的专业文化内功还是比较深厚的。当然，重点高中也确实存在混吃等死的极个别人，但这是存在性问题，而绝非任意性问题。
第四：有部分普通高中教师，对教学质量总坚持生源绝对论。事实上，生源和师资肯定是教学质量的两条腿。有部分普通高中教师，总喜欢砍掉其中一条腿，仅靠一条腿又怎能跑得起来呢？普通高中的教师，真正优秀者，又有几个人甘愿长期留守普通高中呢？既然有些普通高中教师，如此妒忌重点高中教师，为什么不努力提高自己，争取进入重点高中与优质生源一起共同进步呢？靠仇视重点高中教师的办法，能够解决问题吗？
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