加载中…不同年龄段的孩子，到底该学什么（一）
(2023-12-11 00:39:12)我发现很多家长，对孩子躺平这件事情，抱有很强的幻想，似乎只要不期望孩子成龙成凤，孩子就能健健康康快快乐乐的活着，将来过上平凡的人生。
那他们幻想中的平凡人生是什么样呢？
一份安全稳定的工作，一个相对和睦的家庭，一份不错的收入。
用他们的话说就是，不指望孩子出人头地，只要能养活自己就行。
但是吧，别说将来了，就是现在，能同时符合上述三个条件的人，能占到社会的5%么？
想要活的平稳，并不是自己把心态放平就行，而是当生活当中出现各种问题时，自己有办法解决掉它。
可这种解决问题的能力，不可能凭空诞生啊，那是需要长期训练才能得到的。
因此，别幻想着孩子快快乐乐的成长，将来自动就能学会各项生活技能。
因为每一种技能，都是需要付出足够汗水才能学会的。
同样的，一个勤奋好学而且聪明敏锐的孩子，也不是天生就行的，这些特点都需要后天大量的训练才能做到。
幼儿阶段
幼儿阶段的孩子，平心而论，基本训练不出什么。
因为孩子的大脑发育还处在初始阶段。
这会儿指望孩子，就能学会很多内容，是非常不切合实际的，而且操作不当，就会拔苗助长。
但也不是全都不能训练，有一项内容就特别适合该阶段，那就是语言类。
无论是英语，还是汉语，都非常适合这个阶段训练。
因为这阶段的孩子，虽然认不了几个字，但听说能力都已经非常熟练了，这正是语言训练所需要的基本能力。
如果从这时候就开始训练的话，所学的语言就全部都是母语，不会像日后从少年开始训练，无论如何达不到母语水平。
这时候孩子对韵律比较感兴趣，所以幼儿园里教的大部分都是儿歌。
因此应该刻意的给孩子准备很多好的跟韵律相关的东西。
如果学英语，那自然就是各种英语儿歌，甚至各种简单的英语有声书。
如果学中文，那就应该是《声律启蒙》《千字文》《三字经》《弟子规》之类的。
就这么说吧，如果小时候真能背上几十首唐诗宋词，把上面的书都看完读熟，将来写文章的时候，天然就会有很强的韵律感。这是成为顶级写手的必备条件。
当然，指望孩子自己愿意背，那基本上属于异想天开的。这就得八仙过海各显神通了。
另外，特别注意的是，不少早教班都喜欢教孩子数学，甚至是两位数的加减法。
这其实不是建议的，因为幼儿的脑子没那么好使，能记住数就不错了。
小学阶段
这么说吧，一个孩子将来能不能成为好学生，基本上小学时代就定型了。
因为将来能成为好学生的孩子就两种，一种是超强的项目型，一种是特别聪明型。
项目型的孩子，一般来说天份没那么好，甚至多少有点笨，理解起各种抽象的内容时，反应都比较慢。
这种孩子一般不被小学老师看好，因为成绩比较一般。
但实际上这种孩子，将来往往混的比较好。因为他们对生活有非常强的掌控力。
他们从小就属于目标坚定，耐力极好的那群人。但凡有老师能教会他们如何分析事情，安排事情，他们都能以超强的毅力把事情坚决地执行下去。
不少人都觉得学习最大的优势是聪明，其实并不是。因为他们低估了学习的复杂程度。
人能不断地学习下去，很大程度上是因为他们能搭建出足够安稳的环境。
像很多聪明的孩子，小时候学习成绩一直名列前茅，但长大后就纷纷不行了。核心原因就是，他们小时候仗着聪明，学习总是三天打鱼两天晒网，学习习惯就没养成。
一旦进入初三，甚至高一的高强度学习状态，他们立马就扛不住了，然后学习就开始直线下滑了。基本上高考最多也就是个普通一本，大部分只是二本，然后从此泯然众矣。
可这些项目型孩子不一样，他们虽然学的慢，但从小就能接受高强度训练，所以耐力比一般学生强太多。他们往往有几次开窍经历，然后成绩就会稳步上升了。
等到了社会上，那更是了不得，因为大部分人出了高中校门就开始不学习了。但他们能一辈子坚持学习，日积月累下来，自然就会有所成就。
另一种特别聪明型，在小学阶段，这是所有老师的噩梦。因为他们的成绩说不上好，但肯定不会遭，尤其是数学之类的科目，越是题难，他们的成绩反而越好。
但这种学生，鬼点子一个比一个多，讲究的是大错不犯小错不断，成天惹是生非。把老师气的牙根疼，可确实找不到什么把柄，能收拾他们一顿。
这样的孩子，是没把心思放到正路上。等将来到了初中，学习强度上来了，竞争压力大了，如果能够改邪归正，那将来自然是个好苗子。不仅学习会出众，各种能力都会明显超出其他学生一筹。这样的孩子将来能成大事。
但如果变本加厉，那就成了坏学生的头儿，能不能考上高中都是问题。
大家肯定都希望这样的孩子能改邪归正，但没有名师指点，指望自己开悟，可能20个里面能有一个做到吧。
另外，这种孩子，基本上是可遇不可求的。
很多家长都愿意详细自己孩子可聪明呢，但就是不好好学，所以成绩比较差。实际上这就是自我安慰一厢情愿。因为他们把孩子是否聪明，对比的标杆是普通学生，而不是正儿八经的好学生。
如果觉得自己孩子聪明但不学习，直接拿奥数题一试就行。基本上三年级的孩子，能做出四年级的奥赛题，那就算是聪明，否则就是普通人而已，没什么聪明可言。
因为真正聪明的孩子对同龄人，基本上是碾压态势，没有这种本事，指望将来改邪归正咸鱼翻身，基本就是做梦了。
所以对于大部分家长来说，能把孩子培养成项目型孩子，就已经佛祖显灵了。
因为大家不妨想想，小学一共才多少知识，六年加起来所学内容，还比不上初中一年学的多学的难，那为啥小学非要设定六年，而不是三年就完？
这是因为小学最重要的就不是学会多少知识，而是养成多么强悍的学习习惯。
小孩子肯定都喜欢玩，但谁先能克服弱点，学会延迟满足，能够控制自己的行为，安排自己的学习，谁就能获得比一般人更长的学习上升周期。理论上能一辈子都向上，那人和人之间的差距，就会大的无以复加了。
当然，现在网上出现另一种方式了，就是很多小学生就能玩微积分。
这简直是胡闹。因为很多狮子能钻火圈能算数，并不是因为狮子聪明，而是驯兽师把它训成那样的。
小学就能学会微积分，连韦神都做不到，全球估计也就是陶哲轩能做到。
因为学会微积分不是简单能套个公式，能照猫画虎模仿一遍就行，而是能够深刻理解微积分思想，并且能够成熟得运用它们。
但凡能做到这一步，基本上小学奥数冠军应该能拿到手软，可这些孩子能做到么？
老老实实教孩子深度分析，教孩子如何用框架方式去理解世界，就已经超出众人了，别老想搞个大新闻。
更扯的是，网上还有很多所谓的牛孩简历，比如小学就雅思7分，钢琴十级什么的。这些东西顶多能证明孩子家里有钱，剩下证明不了什么。
因为很多技能属于有钱，就肯定能砸出来的，比如英语。有些则是靠自己天赋和努力的，比如数学。毕竟学习这种事情，越到临近优秀的状态，钱能起到的作用就越小。
这实际上欧美所谓的精英学生的培养路线，表面上看是德智体美劳全面发展，但实际上到底有几分干货，就不一定了。
毕竟爱因斯坦能成名，也不是因为他小提琴拉的好。
所以老老实实去培养孩子得学习习惯，看似效果最慢，但生在持久啊。
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