加载中…枚举对孩子来说为什么这么难
(2023-09-24 13:58:22)本周上课的内容是数阵图。在我的班上，我人为的加大了题目的难度，对于每一道题，都要求孩子不仅能够把数阵图填出来，还要求必须求出来一共有多少种填法。
于是我发现，即便是超常班的孩子，随便试出来一种情况一直都是他们的强项，但是一旦牵扯到计数，很多孩子都会做错，甚至都不知道该如何下手。基本上每次牵扯到枚举的时候都会出现这种情况，可以说，这个已经不是知识点的范畴了，因为枚举这个知识点从一年级开始学，没有什么特别大的技术含量，那么究竟为什么孩子一旦碰到计数，就几乎做不对呢？每次杯赛考完之后，计数的得分率也都是相当低。导致这个问题的根本到底在哪？
一、不敢动笔做。
很多孩子碰到计数题都不敢做。我经常跟我班孩子说，极有可能一道题在三年级时候他会做，但是到六年级他反而做不对了。就是因为三年级他没有任何别的方法，只能枚举。但是到六年级，他学了加乘原理、排列组合后有了很多方法，反而会瞎用学过的方法，继而做错。所以对于孩子来说，碰到计数题，需要敢于动手枚举分类，甚至枚举所有情况，从中发现规律，而不是盯着题看。
二、计算能力不过关。
孩子为什么不敢做，有时候是因为做得太慢了。毕竟有的规律是需要写出一些之后才能够看的出来的，但是孩子如果算的慢的话，根本没有耐心一点一点往下算。不像老师，算的快，算两分钟可能就能看出规律，但是按照孩子的做题速度，可能需要算十分钟。大部分孩子都没这个耐心一直算下去。所以，要时刻锻炼孩子的计算能力，这里说的不是巧算，而是踏踏实实的加减乘除的死算，口算，速算。（当然写字速度也是很重要的一方面）
三、做题少。
这是个没办法的事情。毕竟一道题究竟是应该用枚举，还是列式，这是需要做第一步判断的。即便做题少，那对于一些最近本的题目类型是需要会做的，那么如果看到能够列式的基本题目类型，可以考虑用加乘原理和排列组合做。如果不是基本类型，那么就踏踏实实的枚举分类就好。枚举总不会错。当然如果题做多了，有了感觉，其他的就顺理成章了。毕竟理科都是需要有一定量的题目为基础的。
我一直觉得枚举是奥数中一个特别重要的专题，里面蕴含的有序，找规律，思考全面等方法直接影响了孩子的逻辑思维能力，对于今后做事有着十分重要的影响，终身受用。
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