加载中…为什么很多老师最后不得不选择传统的教学方式？
(2023-09-17 00:18:47)这篇文章讲述了一个年轻老师在教学中的进化之路，从最初不理解为什么有的老师这么凶，到后来发现传统的教学方式往往对学生最有效，尤其是小学生。
作者认为，训练学生听你话跟训练宠物很相似，要给他立规矩，做对了口头表扬，犯错要实际惩罚，不能让他在外面随便鬼混。
作者最终得出结论，民主只适合进化过的物种，未开智的‘愚民’需要被规范和管制。
以下是正文，字数约1000字。
作为进过课堂的人，我来叨叨几句。
有句话叫：“谁痛苦谁改变。”
折腾半天，还是老方法管用。
这是年轻老师的进化之路。
在我刚入行的时候，
不理解为什么有的老师这么凶。
比如，永远一副poker face。
两只眼睛瞪得跟铜铃似的。
又比如，学生会被她骂哭。
“不好好读书，你要去捡垃圾啊！”
再比如，‘军事化管理’学生。
走路队像军训一样整齐。
上课坐姿挺拔，双手叠放桌面。
吃饭不能讲话，也不能挑食。
除了学习还是学习，没事干就给我学习。
经常让学生跑腿，包括倒茶、搬书不等。
这种老师嗓门还巨大。
一发飙整层楼都能听到她的声音。
学生作业没写好，叫过来先痛批一顿。
然后当着所有同学的面，撕掉她的作业。
又或者，扔到哪个不知名的角落。
只见学生低着头，乖乖地听她教训。
随后屁颠屁颠地把自己的本子捡回来。
这种看似很‘残忍’的教学方式。
往往对学生最有效。
尤其是小学生。
因为你会经常听说一句话。
“我家孩子就怕你啊，老师。”
当之无愧变成孩子最害怕的人。
一开始我觉得好奇怪。
这为什么这么像训练一只狗呢？
但后来我发现，
训练学生听你话跟训练宠物很相似。
要给他立规矩啦。
做对了口头表扬。
犯错要实际惩罚。
有严格的活动时间表。
不能让他在外面随便鬼混。
一开始我并不接受这一套。
因为教育学没告诉我这样教啊。
不是要以学生为中心吗？
不是要鼓励式教育吗？
不是要平等、尊重吗？
我以为我是教育届的一盏明灯。
终于可以不用老方法了。
学生想说话，那就给他机会说。
学生犯错了，柔和地告诉他下次别犯。
学生挑食，我不强求，因为自己也挑食。
这么一顿“民主化”操作以后，
学生开始造反。
上课总是叽叽喳喳说个没停。
同一个错误经常犯好多次。
吃饭挑喜欢吃的，吃几口就不吃。
后来我得出了一个结论：
民主只适合进化过的物种。
未开智的‘愚民’不需要民主。
他们需要被规范和管制。
在踩坑以后，我终于醒悟过来。
从那天开始，没有给她们好脸色看过。
时不时就脾气炸裂。
哪哪都看不顺眼。
桌子没摆整齐，课前先批一顿。
书本没拿出来，课间进行‘专项训练’。
上课不认真，赠送一节（英语）体育课。
单词没背的，追到宿舍叫他起床。
代价是自己下班推迟了。
我变成了自己讨厌的那种老师。
在一系列魔鬼训练下，
这一批‘愚民’给我考了个第一。
本来我买了一大堆关于教育的书。
后来我全部捐了出去。
那些理论和方法，只适合特定场合。
比如上公开课啦。
写论文啦。
一个真正教过小孩的人。
她不会告诉你要‘正面管教’。
我回想起自己小时候，
没少被我妈抄起衣架一顿打。
人性本恶啊......
我从一个细声细气的小女生。
进化成一个斤斤计较的‘大妈’。
不久后大家都说我变了。
嘴碎，话多，健谈，脸僵。
这跟外向完全是两回事。
因为我当了老师啊。
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