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(2023-01-04 21:13:48)2016年12月27日，中国教育学会发布了一份《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》。这份报告，为我们提供了这样一组令人感到惊诧的数据：
目前全国中小学阶段在校生总数稳定在1.8亿至2亿左右，构成了我国课外辅导行业规模庞大的潜在用户群体，并且已经形成了一个体量巨大的中小学课外辅导行业。
在2016年，这个行业的市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过1.37亿人次，辅导机构教师规模700万至850万人。其中，数学学科的辅导机构接近四成，英语和语文老师分别占两成左右。
虽然教育部每年三令五申，严禁将各类竞赛获奖证书，尤其是奥数作为义务教育学校招生录取的依据，却依然无法阻挡家长的报班热情。“一是义务教育严重不均衡，一边是择校的存在，让奥数成为了一种选拔工具。很多学生参加奥数培训，并不是为了在奥数比赛中获奖，而是为了把数学学深一些，由此提高成绩”，教育学者熊丙奇这样解释在我国奥数热高烧不退的原因。
刘嘉
明心启智，良师如灯
在武汉的中小学家长中，人人都知道一个和奥数有关的传奇名字：刘嘉。
何以成为传奇？刘嘉本是一名高中肄业生，而近十几年来，武汉市所有进入数学奥林匹克国家队的学生，几乎全部都在他创办的“明心书院”参加过培优；
有他亲自加盖印章的“明心资优生考试”证书，尤其在小升初的招生中，是学校考察、录取学生的重要依据；
采访刘嘉的那天，淅沥沥的小雨下又了几天，在明心书院的一楼家长等待大厅里，挤满了放弃周末，送孩子来培优的家长；他们中还有一些，每周末会从武汉周边的地区或赶城铁、或驱车前来；
在2016年11月底公布的“2017年中国数学奥林匹克国家集训队名单”中，七名武汉选手入围，全部是刘嘉在明心书院的学生。
采访快要结束的时候，我们和刘嘉提到这份“彪悍”的集训名单，他说：“这只是孩子们人生的一瞬间，一生还很长，这次成绩说明不了任何问题”。
一包漂天下，奥数友江湖
虽然连自己都说不清楚下周会背着一包“漂”到哪里，但是每周六下午1点半到3点半，刘嘉一定会出现在明心书院小学高年级A班课堂的讲台上。
接受我们采访的这天，站在讲台上面对着100来个小学五、六年级的孩（xué）子（bà）的刘嘉，身着一件满是飞机火箭图案的黑色夹克，和一条有各种奇怪图案布贴的牛仔裤，不仅完全看不到47岁同龄男人身上的暮气，甚至还有一点少年的嘻哈感，以及许多和中年男性老师固有的刻板形象风马牛不相及的不羁。
更有意思的还不是刘嘉的外形。“任何一个数学公式，如果说不出来它是怎样来的，那么这个公式就像是一个孤儿；你不仅要说出这个公式的爸爸妈妈，甚至连它的爷爷奶奶也要晓得，你就能灵活运用了”，用一口地道的、充满俚语和俗语的武汉话，对着上百个在家里和学校已经很少说方言的孩子讲课，并且用这样的方式解释数学公式的学习原理——似乎的确是在讲数学，又不仅仅在讲数学。至少在为应试而学数学的课堂上，几乎没有老师会这样教学。这一屋子坐在A班教室的孩子们，用在明心书院工作的“奥数奶奶”汤老师的话说：“未来全部都是有可能进清华、北大的学霸”。那么辅导过一代又一代学霸的刘嘉，自然是学霸中的学霸。然而从6岁上小学到18岁高中肄业，刘嘉经历过一个学渣到学霸，又从学霸变成学渣的过程。
学渣刘嘉，学霸刘嘉
初中之前，刘嘉的数学成绩并不突出，“几乎没有上过90分”。从学渣到学霸的转机，发生的初一上学期。当上课和同学讨论《少林寺》的数学学渣刘嘉，遇到“成绩即是一切”数学烂老师，结局是被赶到教室门口罚站。少年刘嘉意识到，既然成绩就是尊严，还好这个问题并不是没有办法解决。于是他找父亲要钱买了一套数理化丛书，开始疯狂刷题。
一个学期后，刘嘉的数学成绩突飞猛进，从学渣变身学霸。刷题的过程，培养了刘嘉的自学能力，而学校老师的授业功能，对他而言只能起到辅导作用而已。现在看来，从小表现出的超常独立学习能力这件事情，决定了刘嘉日后的人生，和大多数人相比，注定会有所不同。
而且，在初二人格养成期的年龄，刘嘉遇到了人生中第一位良师。“是我们的新数学老师，也是新来的班主任。这位老师既指导我们学数学，又指导我们看课外书，从品格和意志上，影响着我们这些初中生。”优秀的成绩一直保持到初三，毕业时刘嘉被保送到更多学霸扎堆的武汉市二中，“我的能力，通过应试教育的选拔，得到了认可。”
于是在同学们焦头烂额地备战中考的5月至9月高中开学前，刘嘉的时间全部花在从小就感兴趣的文史书上：《曾国藩家书》、《太平天国史》、老子道德经，庄子、哲学书……尤其花心思读了辩证唯物主义。俗话说，读书使人明智。尤其是处于人格成长期的年龄，思想体系和思维方式的启蒙，在阅读的过程中，渐渐完成。
进入二中后，刘嘉逐渐看清了中国式应试教育的本质：不谈你所感兴趣的阅读，只看成绩，而学习到的只是冰冷的数理化、语英政。他更是结合平时在课外阅读的“闲书”，开始质疑课本里的知识：在课堂上和语文老师讨论曾国藩到底怎样的一个人；用“从量变到质变”的数学概念，跟政治老师辩论我们国家的社会主义到底进行到了哪个阶段。
不让人探求外面世界，禁锢向外自由的心灵，加上老师的机械管理，直到历史老师对刘嘉说出“刘嘉，你现在按我们讲的学，高考完在大学里再去思考这些问题”，在校园里，已经鲜有老师能让少年刘嘉的内心真正信服。所以以应试成绩作为评判标准，除了数学，刘嘉在二中再次沦为“学渣”。
高一连留两级之后的1987年，刘嘉开始逃学，每天跑到当时在南京路的武汉市图书馆看书。1988年正式办理退学手续后，18岁的刘嘉彻底离开了应试教育的校园。
独恋讲台三十载
在同学妈妈的介绍下，1988年3月，刘嘉进入黎黄陂路小学当代课老师，教小学五年级的数学。
如果实现了当年代课时“有一个学校正式编制，有一张属于自己的办公桌”的梦想，结束哪张桌子空着就坐在哪里这种没有归属感日子——是会被环境“改造”成另一个刘嘉，还是依然会逃离这套应试的教育体系？我没有问这个问题，但是我宁愿相信后者发生的可能性更大一些。
从1988年到2001年，刘嘉像飘萍一样当代课老师、顶母亲的职去工厂当电工、办学被恶意举报、拿到教学许可证又被吊销，“沦为”地下辅导班……
人生亦是一场考试，就像歌词写的，“没有谁能随随便便成功”。刘嘉说，把题听懂了，只解决了18岁以前考试的问题；能把题以外的东西感染给学生，这才是他们离开学校之后一辈子享用不玩的东西。在二中虽然是学渣，但并不表示他没有学习，而是养成了独立的学习能力，“帮自己创业和度过人生危机的，都是建立在二中养成的读书的能力上。”
在2001年江泽民提出“三个代表”重要思想，此时早已桃李满天下的刘嘉，作为民办教育的代表，终获一纸批文，“明心学院”就此扬帆远航，成为今天武汉市的课外辅导巨舰。除了刘嘉最擅长的数学，明心学院还陆续开设了语文、英语、物理、国学等课程。
学数学形成的严密逻辑，和看文史哲学书籍的习惯，让刘嘉说话之间，不时冒出来一些精辟严谨的总结：
他把教育分成三流：一流的教育，让孩子用爱的情感去学习；二流的教育，让孩子用竞争的态度去学习；三流的教育，让孩子用怨恨的心情去学习；
他将“知识同步、能力超前、思维灵活”总结为奥数的学习目标；
他评论是因为教育生态环境的不均衡、浮躁的社会、和功利的驱使，造成了“全民奥数”的现象。在中国被“工具化”的奥数，只强化了奥数的“选拔”功能，弱化了其本身培养学生兴趣、拓展孩子思维的教育功能，违背了奥数本来的教育价值；
他总结一个好老师，应该精研专业，做一个传授知识的经师；勤耕职业，做一个启迪智慧的导师；敬畏事业，做一个点化生命的人师。
学生的天资各异，在知识的传授方面，老师只能引进门，修行还得靠个人。但是一个良师，对学生心智的启发，精神世界的丰富，人格意志的引导，是可以终其一生，影响一个人的。刘嘉说，一个好老师，会为学生离开你之后的人生，埋下一个火种。“讲题，只是告诉学生怎么认识一门学科，而通过对题的讲解，为学生构建一种情感观、价值观，对美的意识，良好的品格意志和文化感，才是教育的更高层次。”
刘嘉说他喜欢数学，历史教人知道人性、政治、文化，而数学让很复杂无序的东西变得简单有序通透，锻炼人的思辨能力和逻辑能力，让人形成规律。在他的办公室，书架上的数学书堆满了一面墙，另一面墙的书架上，放的全是史哲书。
虽然“压根没想到用数学挣钱”，但是数学让刘嘉很早就实现了财务自由，30岁那年，他送给自己的生日礼物是人生中的第一辆宝马。让自己的兴趣爱好和职业相结合，是太多人可望不可及的幸福，刘嘉无疑是其中一个摘取了幸福果实的人。
“一辈子到今天，我追求的东西，既能给我精神的愉悦，又能给我财富的积累，人生达到了和谐。而太多的人活得很累，是因为他们生存的手段和理想的目标是背道而驰的，这样就会活得很浮躁，很怨世。”
从1988年走上三尺讲台到2017年，刘嘉从事教育事业整整第三十个年头了，他笑言自己是中国民办教育的活化石。虽然不知道周一到周五会“漂”去哪里，但每周末，早已是一校之长的刘嘉，一定会出现在课堂上，跟孩子们面对面教学。在中国的民办学校的校长中，这应该是唯一一人。
2017年1月1日，刘嘉在明心书院的微信公众号上发布了一篇执教三十年的感文，他为这篇文章所起的标题是：不恋他业千万树，宁守讲台三尺情！
Text/虞珺珺 Photo/刘凯 陈文
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