我和妻子都是高校教师，上的课也有相似的部分，不是一个单位，从来没有也没想过要去听一听对方的课。这回听妻子上课纯粹是意外。

   大家都知道的原因，学生无法返校，学校只能采取远程上课的方式，妻子只能在家上网课。我退休在家，每天看看书，也不愿意出去，她上网课想不听都不可能了。

   我虽然早就不上讲台，因为一直主管教学，每年都要带着教师去参加青年教师课堂技能大赛，在参赛之前自然要不断听参赛选手的课，对照参赛要求挑毛病找问题。对于选手讲课过程中存在的问题特别敏感，当然对于评分标准更是烂熟于心，总是能找到问题所在。

   当然教师平时讲课属于正常状态，更随意一些，用不着那么多的设计感，不像比赛那是一种非正常状态，必须要进行最充分的设计，以便达到最好的教学效果，也就是一定要出彩。但也要注意分寸，因为毕竟是在讲课，展示的是课堂技能。

    有一次带着两名教师去参赛，别的分校一位女教师，根本不用麦克风，声音高亢，感情充沛，慷慨激昂的。跟我去的女教师说这个分数肯定高，肯定超过我了。我说你放心，她的分数高不了，讲课不是演讲，总是这样高分贝学生受得了吗？果然，评委打出的分数并不高。

   其实评价教师课程讲得好坏挺不好衡量的，比如很多大家名家的课，网上很容易找到，听起来很一般，沉闷，平淡，甚至是干巴巴的，没有对于学生情绪的调动，完全是念讲义，如果碰上有口音的只能用难以足听来形容。授课和科研是两种不同的能力，我的老师讲《史记》专题的，是这方面的专家，但是讲课真的不行，只要一离开讲义就变得磕磕巴巴的。反而是几位年轻教师的课让人喜欢上，因为他们的口才好，又善于互动，虽然感觉没什么深度，但是课堂教学就这么矛盾，有深度不一定能有接受度。

    现在上课难，学生不喜欢上课，上课时干啥的都有，老师特别无奈。关键是没有成就感，没有回报感。原来上完课妻子总是抱怨，总是心绪难平。网课让这一情况发生了改变，因为不是面对面，虽然要求在线，但是学生听没听你根本无从知道，起码用不着为维持课堂秩序烦心了。

    妻子是一个认真的人，是一个好老师，即使是上网课准备还是比较充分的，不仅教案补充又补充，还要认真准备PPT。妻子特别珍视每一次课，因为这也是她最后一个学期的上课了，也面临退休，下学期的课已经不安排了，其实这就意味着这是她的告别演出。

   我一边看书，也在听妻子讲课，虽然外面有噪音干扰，妻子还是特别投入地讲着，妻子的声音安静清澈，娓娓而说，其实挺能打动人的，因为毕竟在讲述知识，所以有很强的带入的力量，我都被带进她叙述的情节中了。

    我能够感觉妻子的积累，妻子传道的执着，妻子的情感和不舍。

   告别意味着永远离开，这其中的伤感不知怎么体味！