云南省基础教育领域教学名师方睿初中语文工作室荷季组活动简报

2022年第2期（总第2期）

云南省方睿初中语文工作室荷季组             2022年12月13日

别具一格展风采   融合创新促教学

——云南省基础教育领域教学名师方睿初中语文工作室荷季组听评课活动

楚雄的严冬，烈烈寒风起，可并没有阻止学员们积极学习的热情。在2022年版《义务教育语文课程标准》提出的六个学习任务群中有四个是关于阅读的，阅读是培养语文核心素养的重要途径，是语文教学中极为重要的部分。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，教师、学生、文本之间是“三位一体”互生共长的。阅读教学必须强调学生阅读的自主性和独立性，强调学生在阅读过程中独立自主地与文本对话。为了践行新课标的教学理念，改变传统的语文教学方式，关注学生的心理特点，激发学生学习语文的兴趣，从而提高学生的语文能力。2022年12月13日，云南省方睿名师工作室荷季组的老师们在工作室成员李廷菊老师的组织下，通过中央电教馆组织的“名校网教的跨区域网络双师教学课堂”听了江苏朱卫文名师团队胡杰老师的示范课《皇帝的新装》。参与本次活动的还有云南省楚雄北浦中学七年级组十位语文教师。

“双师课堂”指的是名师通过“授课端”进行线上远程教学，也就是在网络上直播上课，而另一位教师在教室管理孩子，协同线上教师完成课堂教学内容。是由线上线下两位教师合作完成一堂课的教学模式。通过双师课堂教学模式，解决优质教学资源稀缺问题，实现优质教育资源共享模式，与国内各地教育机构共享名师资源。在这一背景下，工作室的学员们以此为契机，不断思考、不断探索，与名师在云端共话，通过同课异构的方式，不断提高自己对教学内容的整合能力、教学思路的设计能力以及教学重难点的突破技巧，以此来提升自己的语文课堂教学能力。

《皇帝的新装》是人教版七年级上册第六单元里的课文，是少年儿童非常喜欢的文学样式——童话。本文通过丰富的想象，夸张的手法以及形象的语言塑造了一群昏庸愚蠢、骄奢虚伪的统治阶级形象，反映了封建社会的腐朽生活。全文以“新装”为明线,以“骗”为暗线，通过对皇帝“爱新装”，两个骗子为皇帝“做新装”，皇帝派大臣去“看新装”，皇帝亲自去“看新装”及“展新装”游行的描写，揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。

在云端授课的胡杰老师，将教学内容深度整合后，以一个非常清晰的教学思路呈现在课堂上。这节课，胡老师分六个环节呈现：认识字词——明确体裁——梳理情节——分析人物——揭示主题——延伸拓展，课堂教学循序渐进，环环相扣。

在整节课堂上，胡杰老师一直扮演着一个引领者的角色，引领着同学们走进文本，深入文本，身临其境地与作者对话，以实现情感上的共鸣。胡老师无论是课堂问题的追问还是对学生的评价都很有新意。印象最深的莫过于老师的每一个发问，总能使学生经过自己独立思索之后对问题的理解又更深一层。

课堂结束后，胡老师给学生设计了新颖的课后作业：愚蠢的皇帝在游行大典完毕之后，回到宫里，他会怎么办呢？请展开想象的翅膀，写一个别致的续篇。这样的作业设计既紧扣课堂教学内容，又锻炼了学生的写作能力。

本文一场闹剧，以骗开场，以骗收束，安徒生通过这篇童话,揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，讽刺了封建专制统治的腐朽。给孩子以启示：做人要保持心地的纯洁、纯真，要做一个真诚的人，要讲真话，要反对社会现实中的假丑恶，要让真、善、美充满人间。

整节课上，对于“教什么”与“怎么教”这两个问题胡老师处理的极好。她的人格魅力、扎实的教学功底、较高的专业素养都使我们深深震撼。作为一名教师，我们一定要不断学习，不断进步，不断提升自己的专业素养，提高驾驭课堂的能力，做到常教常新。

“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光”。为了实现教师们思维、认识、情感、智慧的大碰撞，课堂结束，观课的老师们主要从“教师的基本功和基本素养”、“教师课堂设问”、“教师主导性和主体性的体现”、“学本课堂中的小组合作学习的呈现以及讨论的有效性”几个方面展开讨论，老师们认为：胡老师的课温文儒雅，循循善诱，她的课堂中充满朗读声，她对语段进行了恰当的朗读指导，还进行了优秀的示范，学生的朗读效果特别好。于无疑处生疑促使学生寻找潜伏在文本语言中的重要词句，思考文章的内蕴情怀。在细读文本中，方法得当，长文短教也就体现出来了，课堂中充满语文味。胡老师抓住“新装”这个词，“文章围绕着新装，分别写了哪些人物？”这个问题引领学生走进文本，在读中感悟。在教学中，上课教师还能敏锐地捕捉学生思维的闪光点，介入学生的回答，教给学生解决问题的钥匙，帮助学生理解课文的重难点。

从胡老师的示范课里，老师们更加明白了如何上好一节阅读课从而真正成为学生的引路人。此次活动，学员们收获满满。寒冬，我们勇毅前行，相信努力后定能一路生花！