2022-2023年工作室个人学习计划

杨潇雨

在上一年的工作室学习中接触了很多新的概念，也在自己的教学中进行了实践，但还有很多该做而未做的事。尤其在新课标研读和课题研究方面，缺乏深入而专业的学习钻研。今年带毕业班，面临新中考，课时压缩，更需要用心思考语文复习备考的有效方法。以下是对现状的分析以及2022-2023年度的个人学习、工作计划。

一、 现状分析

1．2022年版《义务教育语文课程标准》颁布，2022年工作室和市（区）教研都组织了多次关于新课标的培训，对新课标的主要内容有一定了解，但如何落实到教学中还未做深入研究。

2．2022年工作室申请的市级课题“基于核心素养培育的初中语文阅读教学课例研究”开题，工作室的成员分小组针对课题进行单元整体教学设计，我们小组虽然尝试了两个单元的设计，但整合中没有情境化，也没有清晰的任务群设计。

3.2021-2022年学习借鉴了一些教学方法，并在自己班上实践，但没有进行更多的创新和发展。也没有把实践中的收获提炼思考写成论文。

4.去年没有阅读关于整合教学、学习任务群等方面的专业书籍，对新的理念没有系统的学习和认识。

二、 年度计划

1. 研读课标，探索实践

2022-2023年要在培训所得的基础上进一步研读新课标，在整合教学、情境化和学习任务群几个方面，勇于在教学中尝试、实践。尤其初三阶段课时紧张的情况下，充分利用单元整合或跨单元整合来提升课堂效率，复习课中也要尝试古诗文分专题整合，达到更好的复习效果。

2. 研究课题，精心设计

2022-2023年要在上一年单元整合设计的基础上，学习借鉴工作室其他小组示范的优秀的教学案例，在自己小组内合作探讨，精心设计，在实践中改进，高质量地完成课题任务。

3. 专业阅读，论文写作

2022-2023年要阅读新课标中有关核心素养、整合教学、学习任务群等关键概念的专业书籍，帮助自己更好地理解新课标，实践新课标。同时要在实践中总结出得失，形成论文，投稿争取发表。

4. 精读名著，精练写作

初三课时紧张，要在上学期带领学生至少读完《水浒传》《艾青诗选》《儒林外史》3本名著，首先自己要踏踏实实精读名著，而且要找到有效督促学生读书，让学生有兴趣读书的方法。

初三写作训练要拟定计划，让学生能积累充足的素材，精练有代表性的作文主题，制作班级优秀作文手册供学生学习借鉴。