观察对象

张悦、屈子涵

年龄

6岁

所在区角

益智区

观察时间

4月3日

观察情况记录

活动开始了，孩子们各自选择了喜欢的游戏教具，张悦和屈子涵合作，用雪花片制作了一辆小汽车，开始探究她们的雪花片之旅。他们用不同颜色的雪花片来进行拼接，张悦说：“我想用做一个蓝色的小汽车，带着小朋友们一起去旅行。”屈子涵说：“我要制作一个彩色的汽车，我们一起开车去延长”当张悦的蓝色不够用时，屈子涵小朋友主动将自己的蓝色雪花片分给了张悦一些，两人玩得更开心了。

评价与分析

    幼儿对各种益智游戏很感兴趣，通过对生活实践的观察和体验，他们懂得了合作的乐趣，并且在过程中慢慢去学会互相交往与分享，也能够发挥自己的想象力和提高动手操作能力。

教师介入

及策略

教师对于幼儿互相合作与分享的行为给予了肯定和表扬，并且鼓励幼儿发挥想象力大胆结合生活经验进行创作。

改进措施

及目标

    幼儿对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，我想在下一次的活动中让幼儿更好的交流同时进一步提升他们的想象力和合作的能力。

观察对象

房洋妮

年龄

6岁

所在区角

益智区

观察时间

4月10日

观察情况记录

房洋妮小朋友平时是一个粗心大意但非常聪明的女孩，在此次活动中她非常耐心地拼图，左拼右凑。尽管她花费了好长时间，但最后还是完成了拼图，从她的脸上露出了成功的笑容。

评价与分析

益智游戏是幼儿非常喜欢的游戏，因为这不仅能让幼儿在游戏中锻炼幼儿的耐心、恒心，还在游戏中体会成功的快乐。

教师介入

及策略

游戏时刚开始时，房洋妮小朋友无从下手，不知道该怎么拼，感觉怎么都不对。后来我帮她分析拼图的技巧后，她自己仔细琢磨了5分钟左右后，自己终于发现了其中的奥秘，后来的拼接就很顺利。

改进措施

及目标

这类游戏有趣又好玩，也正因为这个原因，我们可以在益智区里投放多一些的拼接、棋类材料，让每个孩子都能在玩中发展自己的思维，从中体会游戏给自己带来的快乐。