三、再读儿歌，发现动物本领

1.小朋友们，来参加达人秀的小动物们都有什么独特的本领呢？ 请你自己读一读儿歌，用波浪线在文中画出来。老师给你们举个例子：

 小蜻蜓的本领是什么？——展翅飞。其他小动物呢？请你自己找一找，用波浪线画出来。

2.指名回答。谁已经找好了？你来说说看！（评价：你找得真准确）

3.一起把小动物的本领说一说。

4.现在我们连起来读一读儿歌。

5.看！小动物们又送来了魔法棒，用上魔法棒你一定能读得更好呢！谁来试试？

指一个学生读。（拥有魔法棒的你果然读得更好了！）

6.全班一起来读一读。

7.现在，老师请男女生来一次大比拼！男生读一行女生读一行，准备好了吗！

8.小朋友读得可真好听，拍起手来试试吧！

9.读儿歌真有意思。现在我们再换个方式读——我来问你来答。

（1）谁在半空展翅飞？蜻蜓______。谁在花间捉迷藏？

（2）真有趣，我再换个方式问：蚯蚓在哪——？蚂蚁在哪——？

（3）还能再换个方式问么？你来说：蝌蚪池中干什么？（真会举一反三，那这次你来问，其他同学来答。）蜘蛛房前干什么？

10.这样读儿歌真有趣！一问一答中，你们发现了什么？（儿歌中的句子都是“谁在哪儿干什么”的格式）你们的眼睛真亮！

11.动物达人赛就要开始了！现在我们一起去欣赏小动物们的精彩演出吧！请你大声读出儿歌中的句子，为小动物加油打气！

 蜻蜓半空展翅飞，蝌蚪池中游得欢

 蚯蚓土里造宫殿

 蝴蝶花间捉迷藏。蚂蚁地上运食粮

 蜘蛛房前结网忙

12.刚才的表演是不是很精彩？还有很多小动物也想想来参加达人赛，他们又会什么本领呢？主持人想给能干的小动物发邀请函，请你根据图片，用“谁？在哪里？干什么”的句式帮助小动物们自我介绍一下。谁来试试？

猴子井边捞月亮

青蛙池塘捉虫子

小鱼水里游得欢。

13.你们不仅会观察图画，还会说句子，真会学习！谢谢你们帮助了小动物。

14.这一次的动物王国达人赛结束啦！勤劳的小蚯蚓又钻到土里忙着造宫殿了！但是它遇到了一点困难，我们快帮帮他，读对生字，移走大石头吧！

四、归类识字，指导书写

1.小蚯蚓为了感谢大家，送来了两张写字卡片，看看是什么字？（间、网）

2.请你观察他们有什么相同的地方？（相同点：都是半包围结构，笔顺规则都是先外后内。框都要写得大而正。）

3.又有什么不同的地方?(不同点：一个是“同字框”，一个是“门字框”。)

4.要想写好这两个字，关键要把门字框和同字框摆正，写在田字格的中间。小朋友们伸出小手，跟老师一起写一写。

“间”字书写时：先外后内，门字框要大而端正，竖、横折钩都要写直，不能歪，里面的“日”要稍小些，放在田字格中心位置。请小朋友们在书上描一个、写一个。（时间够的话，写一下字的名片）

“网”字书写时：也是先外后内，“同字框”要大而正，里面的笔画分别是“撇、点、撇、点”，撇和点要分布均匀，右边的撇穿插到左边点的下面。请小朋友们在书上描一个、写一个。（时间够的话，写一下字的名片）

5.同学们写得怎么样？我们一起来当小老师评一评。（来得及的话。）

6.小朋友们，今天我们一起学习了动物儿歌，欣赏了动物达人赛。形声字是不是很有趣呢?课后你也可以再去找一找，和同学说一说，你还知道哪些形声字？

下课。

板书

5. 动物儿歌

（动物图片）    形声字