2．燕子

教学目标

1.认识9个生字，读准多音字“散、杆”。学会写本课“凑、拂、聚、偶”等13个生字，掌握“聚拢、纤细、偶尔”等词语。

2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情，背诵课文1-3自然段。

3.理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景。

4.积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。

教学重点

一边读一边想象画面，体会文中优美生动的语句。

教学难点

1.引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。学会按顺序、抓特点的观察方法。

2.理解课文中的重点句子，“为春光平增添了许多生趣味”。

教学准备

课件

课时安排

    2课时

第一课时

教学目标

1.学会本课生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等5个字。掌握“聚拢、纤细、偶尔”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。

3.学习课文的第一自然段。

教学重点

1.学会本课生字，掌握“聚拢、纤细、偶尔”等词语。

2.正确、流利地朗读课文。

教学难点

    了解课文内容，学习第一自然段。

教学过程

一、情境导入，揭示课题

1.播放歌曲《小燕子》

同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来？（燕子）现在我们一起来学习郑振铎写的《燕子》。

二、初读课文，整体感知

活动一：用自己喜欢的方式读课文：

1．读准生字的读音。

2．难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。

3．标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（课文每个自然段都是各不相同的画面，你会给每个画面取什么名字？）

4．画出自己不理解的语句。

活动二：汇报交流自读情况

1.读生字组词

易错的生字：“似的”中的“似”“横掠”的“掠”（注意多音字读音“似(shì)的”）

多音字：散 杆

指导读难读的句子。

2.同桌交流不理解的语句

3.读自己喜欢的段落