13.花钟 第二课时

一、复习导入

1．复习生字词。

师：同学们上节课我们一起学了《花钟》这篇课文的生字词，谁来读一读？

师：大家齐读一遍。

2.师：看来同学们掌握得不错。今天我们继续来学习。先来把标题齐读一遍——13.花钟。

二、学习第一自然段

任务一：找关键句

师：上节课我们完成了对课文的整体感知，知道了何为花钟。请同学们默读第一自然段，找出这段话的关键句。（师提示：这段话是围绕哪一句话来写的？）

指生答，课件出示。（关键句）

师：是呀，课文的第一自然段就是围绕着这一句关键句来写的，我们一起把这句话读一读。

师：通过这句关键句，你知道了这一自然段在写什么吗？（指生答。）

预设：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

任务二：了解花名

师：（板书），那么这段话中给我们介绍了哪些花呢？请用横线画出花名。

师：有哪些花呢？谁来说说。（指生说。）

师：那么这些花分别是在什么时间开放的呢？（相机引导：牵牛花是在什么时间开的？蔷薇呢？）

指生答。（课件出示）（相机讲解“左右”）

预设：蔷薇在五点开放。

师：不是五点哦，你再仔细看看。

预设：五点左右。

师：“五点”和“五点左右”有什么不一样呢？

预设：五点左右就是不一定正正好好要五点，在五点前一点点或者后一点点也可以。

师：从“左右”一词我们可以看出作者用词很怎么样？（准确。）

师：（ppt出示表示时间的短语）同学们，看这些表示时间的短语，你有什么发现吗？（师提示：作者是按照什么样的顺序来写的呢）

预设：时间顺序。

师：是的，作者是按照从早到晚的时间顺序，把这九种花的开花时间写出来的。