《比的基本性质》教学反思

教学反思

教学比的基本性质是在学生学习商不变的规律和分数的基本性质的基础上进行的，由于比和分数、除法的关系，很容易让学生联想到比也应该有类似的性质，这位学生发现问题产生探究欲望奠定了基础。所以本节课应利用知识的迁移让学生猜想、验证、推理出比的基本性质，在很大程度上激发学生的求知欲望。在此环节的过程中应充分发挥小组合作学习的作用，培养学生在小组中合作交流分享成功的喜悦。由于生活中的比有很多种呈现形式：整数比、分数比、小数比等，因此在应用比的基本性质化简比时，先让学生理解最简单的整数比的要求，明确画简笔要达到的目标，然后组织学生探索各种比的化简方法，从而在学习过程中培养学生观察、分析、交流的能力。