加载中…整本书阅读单的课例（读书笔记三）
(2019-02-24 15:05:13)
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杂谈 |
课例一：《呼兰河传》 商务印书馆
六年级
1.本书共七章，如果拍成萧红的童年生活纪录片，每一章一集，请写出小标题来，如果还能做到恰当、有新意就更好了。
2.在以上七集中，选择你最喜欢的两集，为它们写剧情介绍。
3.随机抽16名同学的阅读单，统计他们喜欢的章节，在相应的色板里填上人数，写出你的发现和分析。
4.重读第一、二章，把你印象最深的场景读给大家听，也可以画一画。
5.欣赏改编的“我给祖父戴花”这件事，和同学组成文学圈演一演，也可以自己试着改编书中其它的故事。
6.书中典型人物有三个，请再次阅读对应内容，给每个人写一份小传。
7.问题风暴，可以提出与人物、场景、写法等相关的问题，筛选你觉得有趣的记录下来，或者大家一起讨论讨论。
课例二：《毛毛》 二十一世纪出版社
六年级
1.毛毛有一个非常了不起的优点——很会倾听别人讲话。她只通过倾听就可以解决朋友们的烦恼和纷争。请摘录他是怎么倾听别人讲话的？一个好的倾听者，可以对讲话者产生哪些影响？可以摘录或归纳。
2.第一个遇到类先生的人是谁，他们为什么可以成交呢？
3.阅读中，你发现灰先生出场的特征是怎样的，做一份通缉时间窃贼的通缉令。
4.老贝波是毛毛最要好的朋友之一，书中第四章对他的外貌以及说话做事方式的描写很传神，试着根据作者对老贝波的描写，完成一幅人物速写图。老贝波谈自己扫街道的体会很有哲理。你能把扫一条长街道的经验移植到爬山或是看一本厚厚的书中吗？
5.读第七章，二选一发表自己的观点：孩子们对玩具的控诉，你怎么看待现代玩具，谈谈你的“玩具论”。在尼诺和李莉安娜的对话中，你同意谁的观点，说明理由。
6.第十二章，毛毛走向时间的发源地，这一章对大厅里各种各样钟表的描写精彩极了。请你根据书中的描述，加以想象，为这部分内容加一页“钟林”插图。
7.生活中，时间有时过得快，有时过得慢，你有过这样的体验吗？请举例说明，写成一篇小短文。
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