《指南》中指出：“要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”在这次“《幼儿园综合课程》集体活动观摩中”，我切实感受到“儿童在前，教师助推”的学习模式，孩子们在课程中不断发展。

朱思萤老师的中班集体活动《拼小人》，她声音动听，对幼儿亲切有耐心，小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌，幼儿能在拼小人中感受活动的乐趣，并仿编儿歌；苗艺馨老师给大家带来的《工具用处大》，老师不仅用实物让孩子去动手，去操作， 幼儿在操作中自己发现问题，并积极选用工具解决问题，让孩子切身感受到工具的用处和带来的方便，孩子们在玩中学，在学中玩，充满了乐趣。徐皓然老师的《小鼓手》课堂气氛好，活动设计好，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们活动中开心玩，愉快地表演。听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动中还存在着许多不足。我需要认真备好每一节课，特别要会备孩子，把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。