《指南》中指出：“理解幼儿的学习方式和特点，要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”通过听《基于幼儿学习特点的幼儿园教育活动设计与指导》，让我了解到教师在设计活动时，思路要清晰，要根据孩子的年龄特点和学习特点，做到层层递进，活动设计要体现集体与个别，静与动的结合。通过优化师生的互动环节，通过平等对话，比如在语言活动中，要巧妙引导并结合绘本的特点进行讲解分析，帮助幼儿理解重点，通过游戏、动手操作来让幼儿体验学习带来的快乐。幼儿园教育活动目标促进儿童在身体，认知，情感，个性和社会性等方面获得全面发展，因此，教育活动一定要符合幼儿的学习特点。