“描写动物”作文教学设计

                    鄠邑区东关中学        邢珂

教学目的：

1、引导学生观察小动物，抓住小动物的外形特点，能有顺序地进行观察。

2、引导学生追忆生活中观察到小动物的点点小事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的写作兴趣。

3、适时引导学生说出对小动物的喜爱之情，并渗透爱小动物的品德教育。

教学重点：抓住小动物的外形特点进行介绍。

教学难点：能按顺序介绍小动物的外形特点。

教学过程：

一、 猜谜语，激兴趣

1、师：孩子们，爱猜谜语吗？今天我就给你们出一个谜语，猜一种小动物：四条腿，两只眼睛，一张嘴。

（生猜各种小动物，有的摇头。）

2、师：知道为什么猜不出来吗？是呀，大多数的小动物都长成这样，怎么猜呀。再接着听我说：它长着长长的耳朵，红红的眼睛，短尾巴。

（生纷纷说：小白兔。）

3、师：那你们为什么能猜出来呀？是呀，你将小白兔的外形特点说清楚了，你们当然能猜出来了。这节课我们就来学学写一种小动物，（板书小动物）

4、师：那长长的耳朵，红红的眼睛，短尾巴，（板书：耳朵，眼睛，尾巴）包括嘴，身上的毛等这些都是小动物的外形特点。（板书：外形特点）。

二、创情境，拓思路。

1、师；我们还可以将小动物的外形特点说得更具体些。

你们看，（放课件）

出示：（      ）的耳朵

（      ）的尾巴

（      ）的嘴巴

（      ）的眼睛

2、师：先在小组内试着说一说，一会看哪个小组说得又多又准。

小组汇报（其他组可补充）

三、大互动，深体验

1、师：看你们说得这么棒，不少小动物也来到了咱们的课堂，你们看：（分别出示小兔、小猫、小鸭的图片。）

出示小兔的图片引导学生自己试着介绍一下小兔的外形特点；

出示小猫的图片时在学生说的基础上教师出示一段介绍小猫外形特点的一段文字：

（小猫有一张圆圆的脸，上面挂着两颗“黑葡萄”，下面有一个小樱桃似的小嘴，非常可爱。小猫有一双灵活的小手，上身还穿着一件黑白相间的皮袄。可神气了!）

引导学生体验按一定的顺序介绍小猫的外形特点；

出示小鸭的图片，在学生说的基础上出示一段描写小鸭的作文，在介绍小鸭的外形特点的基础之上写一写小鸭的生活习性。

适时引导学生体验交流。

四、做游戏、深交流。

做游戏，由一名同学来介绍一种小动物，其余同学猜一猜这种小动物是谁。

五、 敞心扉，大练笔。

现在将我们刚才说的动笔写下来，选择一种你最熟悉的小动物，可以介绍一下它的外形特点，也可以介绍一下它的生活习性。出示要求：

1、起一个合适的题目。

2、先写什么，再写什么？

3、 语句通顺，用词准确。

4、字迹工整，标点恰当。。

六、读一读，讲经验

可以选择一个两篇小习作进行读一读，让其余的学生说一说哪写得好，哪写得不好。

七、结束语，渗德育

看得出来，你们都非常喜欢小动物，是的，小动物不但长得可爱，还是我们的好朋友。我们一定要爱护小动物。

板书设计：

               小动物

         耳朵

         眼睛  外形特点

         尾巴