《让一颗心路过一张纸》作文教学设计

鄠邑区蒋村初级中学    杨改利

教学目标：

1.     点拨以经典课文为范例写作的方法。

2.     引导学生在作文中运用描写、想象，使作文生动起来。

3.     培养学生积累生活体验、感悟生活的能力。

教学重难点：

将作文如何选材作为重点，将如何描绘图画营造气氛为作难点。

教学过程：

一、导入新课 ：特级语文教师张丽钧曾这样说：＂因为喜欢精美别致的句子，所以我做了语文老师；因为做了语文老师，所以越发喜欢精美别致的句子。的确的语文老师爱细细品味自己学生的美文，自己也爱推敲文字写文章。今天老师要给同学们上一堂作文课：让一颗心路过一张纸。诗人纪伯伦说：“倘若你无精打采的烤着面包，你烤成的面包就是苦的，只能救半个人的饥饿；倘若你怨恨地榨着葡萄酒，你的怨恨就在酒里滴了毒液；从你的心中抽丝织成布帛，仿佛你的爱者要来穿此衣裳；热情的建造房屋，仿佛你的爱者要住在其中。我特相信这句话，只要我们的心路过我们这张纸，那么我们写出的文章一定会感动读者，启迪心灵。

 二、写作探究

1、选材：紧扣题目、描绘图画、营造气氛——课文就是我们旳标本。 （1）、我们如何选材呢？

每当我们拿到一个作文题时，首先就要在脑中思考，我要写什么，把要写的这些东西，一一列举出来，把他们一个个描绘出一幅图画，营造出一种氛围，这样，大家读起来就会有美的享受，比如我们学过的汪曾祺的《昆明的雨》，一提到昆明的雨，作者脑子里有那么多美丽的图画：

明亮的、丰满的、动情的雨，

倒挂的仙人掌，

好吃或好看的菌子

火炭般的杨梅，

带着水珠的缅桂花，

卖杨梅的苗族姑娘，

卖缅桂花的房东母女，

莲花池边的小酌

大家看内容多么丰富呀！还有我们八年级下册学过的吴伯箫的《灯笼》多么美的场景，作者一一勾勒了出来。他这样写道，连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一只夜里来打着照路的灯笼，提起灯笼就会想起三家村的犬吠，村中老头吓狗的声音。就会想起庞大的晃荡者的影子，夜行人咕咕噜噜的私语，想起祖父雪白的胡须同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下响起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》，真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

再看看《灯笼》作者给我们描绘出来的画面：

挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃；

接过纱灯，上下灯学，母子情深；

纱灯描红的雅致；

跟着龙灯跑个半夜，绽放飞扬的青春；

族姊远嫁，朱门褪色记录岁月的沧桑 ；

愿做灯笼下的马前卒的进步思想 。

我把这些一幅一幅美丽的图画比作一颗颗珍珠，这是作者日常积累的生活体验，希望同学们也能多多积累生活，留意生活，感受生活。这都是作文最好的素材。

（2）、运用描写和想象

我们怎样把画面描绘的更真切更生动呢？我们就要用多种描写方法，和想象的写法。

写景物：发动我们的各种感官：触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉。汪曾祺他在写干巴菌的时候，这样写到：有一种菌子中吃不中看叫作干巴菌，乍一看那样子真叫人怀疑这种东西也能吃，颜色深喝带绿有点像一堆半干的牛粪，一个被踩破了的马蜂窝，还有许多草劲松毛乱七八糟，可是下功夫，把劲松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝和青辣椒炒，入口便会使你张目结舌这东，这么好吃？

写人就要用语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。比如《灯笼》写母子情深的一段。

想象用的地方就是：下午我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝……

（3）、素材来源，可以是自己的亲身体验，也可以是我们听到的感人事例。经历分享：

学生任永丹写道：冬风不像春风，它是愤怒的，冬日，不像春日，它是惨白的。这正是菠菜收获的季节，爸爸去田里挖菠菜，菜全被厚厚的白雪和冰霜封冻着，挖一根菠菜得用手侍弄好长一段时间，不出几分钟，爸爸的手，便冻得通红，他强忍着寒冷用他那冰冷又厚实的双手，艰难的拨开菜根周围早已冻僵了的泥土，一根、两根……一捆、两捆……一小时，两小时……爸爸的双手颤抖着，他的身体也在颤动着，他的双唇紧紧收拢着，他的双手依然在绿叶中，来回穿梭着，爸爸他冷呀！

感人故事：母亲的盛宴——视频（伟大的母亲）

2、立意：抒发情感 贯穿全文 线索作用 《昆明的雨》＂我想念昆明的雨＂在文章中出现了三遍，不断的深化主题。 《灯笼》全篇充满了作者，对儿时生活的怀念。最后写道＂我愿做灯笼下的马前卒＂主题升华。

3、结构 追求浑然天成 如果把前面精美的选材比作是珍珠，那么主题立意就是一条美丽的丝线。用美丽的丝线，将光彩夺目的珍珠穿起来不就是一个浑然天天成的佳作吗？这也正体现了散文＂形散而神聚＂的特点。

三、小练笔 片段作文：

（   ）里的故事（填四季，书写亲情，描 绘风光）

美丽的（   ） （填一种和你很有缘的事物）

小提示：

爸妈给你回答解释过一些问题吗？印象深刻的有吗？

你最期盼什么，有多么渴望？

你曾经感动得流出眼泪了吗？

永远的某某老师。

有过告别的深刻感受吗？

爸妈送过你什么礼物？

你犯过错，说过谎吗？爸妈怎么对待。

四、老师寄语：只要我们用心的把自己想说的话用描绘的方式，认真的写在纸上，那你的笔就会经过缪斯亲吻，定会写下最感人的作文。就应了我们今天的标题，让一颗心路过一张纸。

五、作业布置

 作文题目：任选一题，认真得写一篇作文。

美丽的（  ） （填一种和你很有缘的事物）