整本书阅读面临的现实问题及解决措施

张海朋

现实问题（一）：时间问题

整本书阅读耗时长，少则一周左右，多则二三个月。但现实中，学生的课业压力特别大，一般的学生应付学校老师布置的家庭作业都很勉强，更何况还要每天花费相当长的时间去做课外阅读。

现实问题（二）：学生的阅读兴趣很难持久

总观几个开展整本书阅读活动的学校，活动开展之初，学生阅读兴致较浓。但时间一长，很多学生就失去了阅读兴趣。阅读成了纯粹的应付老师、应付学校的检查，这样的阅读是低效的、甚至是无效的。

现实问题（三）：学生的阅读肤浅化严重

由于年龄、心理等因素的限制，许多学生在阅读的时候其兴趣点在于书中的故事情节、人物命运等，对书中的语言艺术风格等缺少深入的研究体会和品味赏析，致使阅读局限于表面。

解决措施（一）：开辟专门的读书时间

特别是在阅读活动开展之初，学校、班级可以开设专门的阅读实践，此时间段严禁学生写作业。当学生通过一段时间的硬性规定，受书中内容吸引，爱上阅读之后，其阅读的习惯会自然有所提升。

解决措施（二）：开展丰富多彩的读书活动

围绕阅读目标，定期开展“读书沙龙”“阅读微讲座”“我为大家推荐一本书”“阅读微心语”等活动，是学生在活动中对阅读保持长久的浓厚的阅读兴趣的较好方法。学校、班级应争取为在活动中表现好的集体和个人给予适当奖励，用以激发学生和培养学生的阅读兴趣。

解决措施（三）：坚持问题导向，推动阅读感受走向深入

抓住书中的空白处，通过补白等方式培养学生的阅读想象力；抓住书中的精彩处，提问学生的阅读感受，培养学生的阅读鉴赏能力；通过教给学生的一些圈点勾画、做批注等阅读方法，培养学生养成读思结合、眼手并用的良好的阅读习惯。

以上，是一段时间对课题研究的一些思考。