题  目：

《透“一叶”   知“全秋”——中考备考复习之“品析说明文标题的作用”》

设计人：张海朋

单  位：西安市鄠邑区东关初级中学

【教学目标】

1.知识与能力：掌握中考语文常见题型 —“品析说明文标题的作用”答题要点。

2.过程与方法：立足教材，拓展延伸，通过分类总结说明文标题的共性作用、提炼创编三字歌诀、中考模拟练习，循序渐进地引导学生牢固掌握说明文标题的作用，并做到学以致用。

3.情感、态度与价值观：培养学生扎实的阅读能力和良好的答题习惯。

【教学重点】

辨析说明文生动性标题的作用。

【教学难点】

说明文生动性标题作用的答题要点。

【教学过程】

一、设疑导入：

同学们，俗话说：“标题是文章的眼睛。”说明文的标题更是如此。如何透过标题这“一叶”，而知晓整篇文章之“全秋”？这节课，我们就一起来探究品析说明文标题的作用。

二、立足教材，拓展延伸

1．分类认识教材中的说明文标题。

说明文的标题，我们根据语言风格，可分为平实性标题和生动性标题。

所谓平实性标题就是无修饰词，没有使用修辞手法的标题。（如教材中的《故宫博物院》《苏州园林》《中国石拱桥》等。）

所谓生动性标题，就是加了修饰词、缀语或者采用了修辞手法的标题。（如教材中的《绿色蝈蝈》《奇妙的克隆》《看云识天气》等。）

2．拓展延伸：中考真题（一）：辨析平实性标题及其作用。

请大家浏览一组中考语文真题中的说明文标题。

《游戏的功用》（2015·陕西试题），

《中国珠算》（2014·陕西试题），

《丰图义仓》（2013·陕西试题），

《丝路织锦》（2012·陕西试题），

《皮影戏》（2014·甘肃试题），

《西塘古镇》（2013·安徽试题），

《上海交响乐团音乐厅》（2014·上海试题），

《扇子》（2014·江苏试题），

问题 ：按照我们的分类标准，请大家判断这是哪一类标题？

（很明显，这些标题是“没有修饰词，没有使用修辞手法的标题。”属于平实性标题。）

问题 ：请同学们思考，透过这些平实性标题，我们都知道了什么？

（很简单，一看标题，我们就知道文章将要介绍什么？而这也正是它的作用——交代了文章的说明对象。）

3. 拓展延伸中考真题（二）：辨析生动性标题及其作用。

请大家再来浏览一组中考语文真题中的说明文标题。

《“不假思索”的肌肉记忆》（2013·河南试题），

《空难见证人—“黑匣子”》（2014 · 重庆试题） ，

《猪饲料中的砷是砒霜吗？》（2013·滨州试题），

《海洋是未来的粮仓》（2013·哈尔滨试题），

《植物聊天》（2012·黑龙江试题）

《美妙的羚羊峡谷》（2014·辽宁沈阳试题），

问题：按照我们的分类，请大家判断这是哪一类标题？

（很明显，这些标题“或加了修饰语、缀语，或使用了修辞手法”属于生动性标题。）

问题 ：请同学们思考，从这些生动性标题中，你都获得了哪些信息？很显然，透过这组标题，我们也能知道文章将介绍什么？

（比如：《“不假思索”的肌肉记忆》将介绍肌肉的记忆功能，《空难见证人—“黑匣子”》将介绍黑匣子，《猪饲料中的砷是砒霜吗？》将介绍猪饲料中的砷元素，《海洋是未来的粮仓》将介绍海洋，《植物聊天》将介绍植物，《美妙的羚羊峡谷》将介绍羚羊峡谷。）

通过这些，我们也可以总结出生动性标题的作用之一——交代了文章的说明对象。

问题：这组标题的修饰词或是缀语是什么意思？有何作用？

（比如“不假思索”意思是“不经过思考”的意思，用在这里就是形容肌肉记忆“反应迅速灵敏、快”的特征。）

（又如《空难见证人—“黑匣子”》，所谓“空难见证人”就是亲眼看见或者亲耳听到空难过程的人，用在这里，就是采用拟人的修辞手法，点明了“黑匣子”的重要作用——真实地记录空难全过程。）

（此外，《猪饲料中的砷是砒霜吗？》采用疑问句，提问读者猪饲料中的砷是否有毒。《海洋是未来的粮仓》采用比喻，告诉读者海洋在未来的粮食存储方面的重要作用。《植物聊天》采用拟人手法，说明植物之间也能进行信息传递。《美妙的羚羊峡谷》中修饰词“美妙”，写出了作者对羚羊峡谷的总体印象。）

总之，通过以上信息，我们就可以归纳出说明文生动性标题的第二点作用——写出了说明对象的某个特征、作用或者功能。

问题 ：从手法角度思考，这组标题或者采用比喻、拟人等修辞手法，或者使用了一定形容词进行修饰，这些手法都增强了文章语言的丰富性和文采。所以，这些生动性标题还应具有的第三个共性就是——生动形象，激发读者的阅读兴趣。

三、编撰歌诀，促进内化

为了促使同学们能牢固掌握说明文标题，特别是生动性标题的3点作用。在这里，老师把这3点作用编撰成三字歌诀。

说明文标题作用三字歌

一片叶，能知秋；小标题，大讲究。

写的啥，不发愁，看题目，就清楚。

有缀语，应细抠，或特征，或用途。

切莫忘，修辞否？语生动，人爱读。

四、中考模拟，学以致用

（一）出示考试中有关“说明文标题的作用”的常考题型：

文章以“******”为题，有什么作用？ 

文章为什么以“******”为题？请谈谈你的理解。

结合全文，你认为文章的标题好在哪里？

如果将本文的标题改为“******”，有什么不同？

（二）模拟演练：这是两道中考模拟试题——

1.结合全文，说说以“植物知道些什么”为题有哪些好处？                                  （——2014 ·河南）

（首先，可以判断出这是一个生动性标题，然后我们循着生动性标题的3点作用进行思考，就很容易得出答案：指出了说明对象—植物； 采用了拟人手法设置疑问，生动形象，且有悬念，激发读者阅读兴趣。）

2．结合全文，说一说以“欢迎乘坐‘地沟油’航班”为题好在哪里？（——2014·哈尔滨）

（首先，也可以判断出这是一个生动性标题，然后我们循着生动性标题的3点作用，并结合文章内容进行思考，也很容易得出答案：指出了说明对象—地沟油； 写出了地沟油作为生物燃料的优势；形象新奇，激发读者阅读兴趣。）

五、总结强调

强调：要想深入全面地答好“说明文标题的作用”这一类题，如果仅靠分析标题，相当于做“无土栽培”，难免不够周全深入。所以提醒同学们——品析标题作用，不能脱离文章文本。

总之，同学们，只要我们立足文章文本，从“对象”“特征”“兴趣”3点思路出发，就一定会全面深入地探究品析出“说明文标题的作用”，从而促进对文章整体的理解和掌握。