《2、5、3的倍数特征练习课

学习目标：

1、 进一步掌握2、5和3的倍数的特征，会正确判断一个数是否是2、5、3 的倍数。 2、会运用2、5、3的倍数特征解决日常生活中的一些问题。 3、感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，提高学生解决问题的能力。 学习重点：能正确判断出2、3和5的倍数。 学习难点：会运用2、5、3的倍数的特征解决实际问题。 一、知识回顾 同学们，你们看可爱的小海龟欢迎我们来了，它想和我们玩个游戏。你看它带来了0~9十个数字，它想同学们从这十张卡片中抽出分别和5组成的2的倍数；3的倍数；5的倍数的数，你们能行吗？现在四人小组玩一玩。 从0~9这十张卡片中抽出符合要求的数字填入 里。 5 是2的倍数： 5 是5的倍数： 5 是3的倍数： 1、四人小组玩抽卡片组数的游戏 2、指名汇报游戏结果。 3、小结2、5和3的倍数的特征 今天这节课 我们就一起来进行2、5、3的倍数的特征练习课 板书课题：2、5、3的倍数的特征练习课 先来看看今天这节课的学习目标吧！先自己读一读，再和同桌互相说一说！ 二、基础练习 试试看，看谁做得又对又快！同桌互相查一查！ 1、找朋友 35 56 245 52 36 221 12 150 奇数 偶数 2的倍数 2的倍数 5的倍数 2、击气球（连线） 24 75 80 3的倍数 15和60 150 2的倍数 3的倍数 5的倍数 三、变式练习 ＊先独立做题，再和小组同学交流，解题的过程中你遇到了哪些问题?你有哪些有效的解决问题的方法？你想提示同学们些什么？（把你认为重要的知识点和易错点用红笔做个特殊标记吧！） 1、判断：请你当小判官（打手势判断）。 （1）102、36和119都是3的倍数（ ）。 （2）2的倍数都是偶数，5的倍数都是奇数（ ）。 （3）同时是2、5倍数的数的个位上的数字一定是0（ ）。 （4）个位上是3、6、9的数一定是3的倍数（ ）。 2、 里可填哪些数 ，使每个数既是3的倍数又是偶数。 9 56 42 3、解决问题 （1）小芳在海洋馆商店买了一些小海龟和贝壳纪念 贝壳5元/只 小海龟10元/只 手链3元/个 你能很快的帮小芳判断 找回的钱对不对吗？ 四、讲解提升 请各组代表组织好语言，全班交流，教师协助梳理重点知识点。 1、2的倍数的特征：个位是0，2，4，6，8的数是2的倍数。 2、奇数和偶数的意义：在自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。 3、5的倍数的特征：个位数上是0或5的数都是5的倍数。 4、3的倍数的特征：一个数各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 五、选作练习 这些题目可不简单啊！来试试吧！（选择自己喜欢的题目做一做。） 1、一本30页的书，任意翻开后，看到的页码既是2的倍数，又是5的倍数，那么可能翻开的是那一页？ 2、蛋糕店做了一些蛋糕，估计有100多个。如果3个装一袋，能正好装完，如果5个装一袋，也正好装完，蛋糕店至少做了多少个蛋糕？ 六、课堂小结 今天我们进行了2、5、3的倍数特征练习 ，我的收获很多： 找你13元。 给50元