《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿在动作方面“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”，从这个发展目标可以看出，平衡能力、协调能力、灵敏性、力量、耐力是幼儿运动时需要的最基本因素。而攀爬游戏很完美地融合了幼儿身体不同的运动能力，参与运动的大肌肉活动比任何一个运动都全面，对于3—6岁处于大肌肉发展旺盛阶段的幼儿来说，攀爬游戏的设计、组织和指导显得尤为重要。

今天的户外活动，我带孩子们玩爬笼，由于好久没有玩这个，所以此时此刻他们兴奋的立刻就排好了队伍，但是壮壮却一个人远远的站在队伍的外面，一副胆怯害怕的样子，不敢接近爬笼。这时让我想起了小班到现在，每次玩爬笼活动，壮壮总是躲到一边不愿意参与。我突然转念一想，马上就上大班了，其他的孩子早已习惯了玩爬笼，唯独他因为害怕从来没有玩过爬笼，才导致现在这么胆怯的现象。于是我不断地鼓励他：“壮壮试一试，你可以的，老师会帮助你的”，小朋友也在一起喊：“壮壮来玩呀，我们都喜欢玩呢”，看着好朋友们的呼喊，壮壮终于愿意试一试。

开始游戏了，大家都爬的不亦乐乎，忽然传来阵阵的大喊大叫声，顺着声音看去，原来是壮壮害怕，爬到中途不敢继续往前爬了，这才引起了后面小朋友的叫声。看到这样，我赶紧提醒他慢慢往前移，并且告诉其他小朋友：“壮壮现在很害怕，你们越催他，他越害怕，你们应该给予他帮助，保护好壮壮”。听到我这样说，壮壮情绪稳定了些，同时我也不停地告诉壮壮怎么爬，鼓励他慢慢的开始往前移。爬行的过程，他的大拇指和四指分开紧紧地抓握住绳子，小腿有一些颤抖着，手抓着网绳一点一点往前挪动，他的右脚踩住绳子向上攀爬，右手往前挪动一点，接着左腿抬起来跪在爬笼里，再抬起右腿右手往前挪动，他的目光一直盯着自己的脚看，往前爬一点就要趴着歇一下。等到爬到第一个高坡的时候，他直接把双腿跪在爬笼里，不敢挪动双脚了。我不断地鼓励他：“膝盖抬起来，左脚往前挪到这跟绳子上，右手抓着这根绳子”，可是壮壮很害怕，根本不敢往前挪动，干脆将身体半趴在爬笼里，不愿意往前爬也不愿意往后退，后面的小朋友催的更厉害了，无奈之下，我只好钻进爬笼里，把壮壮“救”下来。                                 

爬笼游戏主要涉及攀爬和钻爬两个方面的能力，针对中班幼儿的年龄特点和壮壮自身的运动能力，我发现壮壮正面钻的动作掌握的很好，但是在攀爬方面有一定的困难，结合幼儿运动经验的解读以及运动中的观察和分析，我总结出导致壮壮在玩爬笼游戏中出现问题的原因。

运动能力。各个年龄阶段幼儿进行攀爬动作时都很依赖肩部力量和髋部力量，四肢的肌肉耐力意味着幼儿进行攀爬的持久力，肌肉耐力差，爬行一段时间就会出现肩部无力和屈髋幅度变小，壮壮的上肢和下肢力量都有欠缺，导致他在游戏中爬不动了，出现手抖和腿抖的现象；壮壮在玩爬笼游戏时，手脚不能很好的配合，出现了同手同脚的现象，是因为在空间知觉这一方面，壮壮的发展是相当慢的，他常常左右不分，容易出现把左当右，把右当左的问题，分不清哪只脚应该在前，哪只脚应该在后，在紧张害怕的环境下更容易出现同手同脚，而在攀爬游戏中，对于手脚的配合要求是很高的；在爬行的过程中，壮壮每爬一截都会把膝盖跪在攀爬绳上，爬行姿势不正确，多依赖于右腿、右膝的力量。

运动品质。从案例中可以看出，壮壮性格比较胆小,对于离开地面位置较高的运动器材心理上会产生一种恐惧感，从而导致四肢肌肉的紧张，由之前的爬爬停停变成趴在爬笼里，这时就会产生一种“我不行、我做不到”的悲观心理。来自同伴的催促都让壮壮感到焦虑、害怕、不安，但是通过老师的鼓励、引导，壮壮还是愿意尝试的，小班的时候无论老师怎么鼓励，壮壮都是不愿意尝试的，说明中班的壮壮在他人的鼓励和帮助下，愿意挑战自我。