宋雅珠老师执教的是牛津译林6A Unit 2 What a day！Revision &绘本Fat Cat’s Busy Day。在导入环节，宋老师通过让学生提问的方式Know each other，通过问题What did you do last Sunday？引出What a happy day！并让学生用所学介绍自己做了什么。在复习环节，宋老师首先对cartoon time进行了复习，通过Look and say，宋老师让学生看图片复述故事内容，让学生体会了Bobby失而复得风筝的快乐。在教授绘本环节，宋老师以Bobby和Sam朋友的身份引出绘本主人公a cat。第一步Look and predict，宋老师让学生通过观察绘本封面说说How is the cat？How is his day？通过这两个问题，学生会对绘本故事有一定的预测，学生更能带着好奇心去阅读、去寻找答案。第二步Look and think，宋老师通过让学生观察图片，引出绘本故事中的其他人物Emily，mum，dad和brother。第三步Look and say，宋老师通过让学生观看绘本6～7页视频，说说What are they busy doing？（Emily：getting her schoolbag ready、Mum：making breakfast、Dad：reading newspaper、Baby：playing with his bricks.）引出Everyone is busy except Fat Cat.（教授except）并用chant总结这部分内容。第四步Read and match，宋老师让学生自读绘本第8～9页并进行图文匹配，教授put on、rush out、nursery。期间，宋老师让学生边做动作边跟读绘本内容，学生对busy有了跟深切的体会。第五步Try to think，宋老师用摔碎东西的声音引出绘本接下来的内容，让学生想想此刻cat会想什么，并让学生模仿cat的语言、心理（lazy—frightened）。