《正面管教》读后感（一）

孩子的首要目的是追求归属感与价值感，一个行为不当的孩子是一个“丧失信心的孩子”，此时他们会为自己选择错误目的：寻求过度关注，寻求权力，报复和自暴自弃。当父母面对这些不良行为时，如果对错误目的没有清醒的认知，往往会采取惩罚。惩罚与正面管教最大的区别在于，正面管教基于尊重孩子、相互合作的基础上。有效管教的4个标准：是否和善和坚定并行；是否有助于孩子感受到归属感和价值感；是否长期有效；是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格。一般来说，有七项重要的感知力和技能：对个人能力的感知力（我能行）；对自己在重要关系中的价值的感知力（我的贡献有价值，大家确实需要我）；对自己在生活中的力量或影响的感知力（我能够影响发生在自己身上的事情）；内省能力强（有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制）；人际沟通能力强（善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊）；整体把握能力强（以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果）；判断能力强（运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面）。