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------2017-2018学年度第一学期小学科学教研员工作总结

经开区教研室 苗延强                                               

一、基本情况

经开区目前共有小学70所，其中，区直小学12所，农村小学58所。根据市教研工作安排，结合我区小学科学教研工作实际，以实验教学为切入口，以新课标为指导，努力提高课堂教学质量，以网络为辅助，开展教研活动，促进教师共同成长。具体工作如下：

二、结合我区各校实际情况，严格课堂管理，完善教学常规。

区直小学，小学科学常规检查督导，共听评课12节。实验室和实验器材相对完善，教师专业素养较高，因此教研室明确要求区直单位在教学过程中认真完成实验教学所要求的每一个环节；严格按照常规管理授课。重视实验教学中所要求的每一个实验，并且坚持以实验课前先做实验、先钻研教材和熟悉课前准备的原则。经过督促落实，在学生学科学的兴趣方面，大大提高了学生的热情程度。为学生在学习科学知识方面打下坚实基础，促进了学生全面素质的发展。

农村学校，小学科学常规检查督导，共听评课23节。实验器材缺乏的现状，教研室要求农村小学要重视课外实践活动，课外实践分为集体和个人，集体课外活动例如：教师领队到野外采集标本等；个人课外活动例如：自己按教师要求完成自制学具，自制实验仪器，自己做一些力所能及的实验，或做给其他的同学看，丰富了学生的课外活动，也增加了学生实验能力，培养了学生的科学素养。

三、教育科研常态化

我们要求教师要时刻树立问题意识，要善于观察和发现教育教学中的困难和问题，充分认识到我们每天都要面对的教育生活，学生、课堂、教学这些都是取之不尽、用之不竭的研究宝藏。

立足课堂，督导各校研读新课程标准，认真研究教材，针对学生实际为基础，拟定各校计划，按计划认真开展教学，定期总结，

四、各项活动落实。

参加上级举办的各项活动。1.按时参加市教科所李建国主任组织的小学科学网络教研；2.积极组织我区小学科学骨干教师参加小学科学教研月活动；3.积极组织我区小学科学骨干教师参加小学科学“一课一研”现场会；4.推选区级优质课参加市科学赛课，成绩较为理想，获得市二等奖教师三名。

举办区级的各项活动。1.组织经开区小学科学教师优质课比赛，并推选一等奖教师参加市优质课比赛；2.走课活动：教研室组织获得市二等奖三名教师到其他兄弟单位走教，促进小学科学教师交流，共同提高。3.完成小学科学试卷的命题工作，在市教科所李建国主任指导下，完成小学期中、期末考试科学命题工作；4.为全区小学科学教师做科学命题策略分析会两次；5.举行两次次区级科学教研活动。

五、存在的问题

1.师资队伍不稳定。长期以来，缺乏专职科学教师，兼职科学老师也基本上是一年一换，学科教学缺乏必要的学习培训。

2.教师科学学科专业水平令人担忧。小学科学教师缺乏专业的知识背景，又限于时间和精力，课务繁忙，很难去潜心钻研学科知识，且大多数是年龄偏大的老教师担任科学教学。

3.硬件设施不适应教学的需要。多数学校的实验设备已经陈旧，破损，数量不足。

4.学校、家长对科学学科不甚重视。多数学校领导没有充分认识到科学学科的地位，还是把科学当“副科”对待。同时，在家长的心目中，科学也似乎是可有可无的，他们只关心语数英，而科学的课外探究又特别重要，更需要家长的配合和支持。

六、努力的方向

1.提升科学教师队伍业务素质。每年要进行一次学科培训，以学科带头人和骨干教师为龙头，带动和造就一批能胜任科学教学的教师。

2. 发挥各校科学教研组的作用，提高科学教师的专业素质，教研室小学科学教研员组织校级之间科学教师多学习、多交流、多研讨，提高自己的科学课的教学水平。

3.努力提高课堂教学效率。科学课每周有2～3节，教师与学生在一起的时间少，没有更多的时间去巩固知识，所以一定要强调课堂效率。教研室提出明确要求，每节课中，要留出时间指导学生完成作业，每单元教学结束，也要相应的进行质量监测。

4.教研室加强常规督导检查力度，多到学校，深入课堂，在听评课和教师座谈中，起到引领、服务的作用。同时，定期开展有效的教学观摩课和教学策略分析会，加大走教力度，为提高教学质量这一中心工作而努力奋斗。