新课程标准要求要面向全体学生，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，重点培养学生的阅读能力。在平时的教学中，要培养学生良好的阅读习惯。如每天布置打卡的作业。给学生分小组，每个小组设立1名组长，并让组长建立微信群，每天学生根据老师布置的打卡任务在小小组朗读英语课文、单词、重点句子等。组长每天首先在群里打卡，起带着作用，同时负责监督组员每天打卡，并及时向老师汇报。另外老师也坚持每天在班级微信群里打卡，给学生做示范和榜样。运用这种方式，能每天让学生坚持朗读英语，并能养成良好的朗读英语的习惯，提高学生的综合语言运用能力。在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，教给学生阅读的方法和记巧。记得上次期末考试时有一道较难的阅读题，学生在此题失分教多，通过调查原因一是学生做题不够认真，有的同学没有注意到细节而做错，二是学生词汇量少，阅读理解能力较差，看见较长的短文就没耐心读下去导致失分，因此在以后的学习中我们要在这方面下功夫，一要培养孩子的耐心，二要让孩子多读多背，多积累词汇，并不断增强语感，三要掌握一定的阅读方法，以提高学生综合运用语言的能力。