加载中…小学英语教学应较多地采用认知法，而不是直接法
(2022-09-26 15:13:56)
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杂谈 |
分类： 随笔 |
直接法即大量接触真实的语言，进行真实的交流，大量重复模仿，强化记忆，养成习惯。视听法，听说法，交流法都属于直接法。以直接法为主进行教学，一定要有语言环境，要有高水平的师资，班额要小，学习和使用英语的机会要多。认知法不排除模仿，但由于缺乏语言环境，学习途径主要通过理性思维，学习语音，语法，词汇知识，掌握语言规则，指导听说读写，举一反三，形成可持续发展的语言能力。英语在中国是外语，中国学生学英语，不论是小，中、大学都不能采用二语教学类型，而要以语言知识
为拐杖，在运用经验学习的同时，要注意理性认知，对于小学生，尤其要培养他们可持续发展的语言学习能力，不能排斥语言知识。
而在我们现实的小学英语教学中，有限的师资力量，教师水平相对不高，语言环境缺乏，大规模的班级授课，都告诉我们直接方法不适合目前的小学英语的教学实际。
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