加载中…教学反思
(2022-04-02 00:05:52)
标签：
杂谈 |
分类： 感悟 |
1.操练到位
在教授新单词时，除了要求自己示范到位，发音标准外，还应注重对学生的大面积操练，可以采用全班读，小组读，竖排读，横排读等形式，尽量让每个学生都能会读所学单词。
在确定大部分学生都掌握好发音要点后，出示单词图片并对直观的单词配以实物，图片或体态语帮助学生理解，以便顺利完成音，形，义的逐步过度。当然在操练过程中，还应培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。
2.句情不离
任何词汇的教学都应遵循“词不离句，句不离景“的教学规律，单词是构成语言的三大要素之一。
如果单词教学仅仅局限于单词，会使用与课堂变得单调无趣，间接扼杀学生学习英语的兴趣。所以在教授新单词时，我会在特定的语境中引出，并加上妙趣横生的例句，这样既有利于学生理解，印象也深刻。
3.趣味教学
有位语言学家曾经说过：”教英语的方法就是能引导学生学习英语兴趣的那种方法。"
所以在单词教学过程中，我不会再一味生学生死记硬背，而是尝试运用多种形式巧记。
4.学了就用
学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到口语表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生像置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然地使用所学词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以至用的效果。
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