我们生活的这个世界需要爱，在幼园学习和生活的'孩们更需要爱，记得位名曾经说过“谁不爱孩，孩就不爱他，只有爱孩的，才能教育好孩。”作为幼教师，教育好孩是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全位地奉献出我们的爱。
　　孩上幼园是的个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离母怀抱的他们来说，幼园是个全新而陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关和爱护，希望得到师的爱。在这里，我不妨先举个例。诗诗是班里一个常聪明能的家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种型的，但不知怎么的，最近个星期经连续尿了三次床了，问她的妈妈，她在家里最近段时间从来不尿床。这可怪了，到底是怎么回事呢?后来才知道，原来这个家伙是故意的，她只是不满意师对她的“不在意”，想这种极端的式来引起师的“在意”，她是想从师那里得到关和爱护。这是颗多么天真善良的童啊!孩的灵是纯洁的，同时也是常脆弱的，这就需要教师用自己颗真诚、热爱、赏识孩的去唤醒、去呵护。多与孩交谈，多给孩以爱抚，进孩的内世界，爱来浇灌和呵护他们。哪怕只是道温和的目光，也会让其争当“好孩”，“乖孩”的信念倍增。
　　作为幼教师，最大的过失莫过于对孩没有爱，最的悲哀莫过于失去了对孩的爱。在幼教的常作中，爱的体现所不在。帮忙孩系好带、穿好服、盖好被是爱；尊重孩、信任孩、励孩是爱心……爱是重要的，有了爱，我们就会在常的保教作中，全地投，把这种博宽宏的爱不断地转换成常保教活动的耐，责任。从有利于孩理和理健康成长的度出发，不断加强幼教专业素质的提，精设计好每个教学活动计划，让孩在幼园健康快乐地成长。
　　“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩”。给孩爱，他就会认可你；给孩爱，他就会亲近你；给孩爱，他就会喜欢你；给孩爱，他就会感到幼园如家般温暖；给孩爱，他就会在学习和生活中去关爱别。请不要吝惜我们的爱，让我们在幼教岗位上全位地奉献出我们的爱，让孩在爱的海洋不断茁壮成长。