语 法 学 简 论

语法学，研究语言结构法则，及其发展规律。这个定义，虽则公认，并不准确。语言结构法则，是自然法则，自然逻辑，并不发展变化。发展变化的，是构成语言结构的材料。前者曰句子结构，是语法之纲，即主、谓、表、宾、定、状、补，中外相同。后者曰句子材料，是语法之目，中外有别，与时俱进。要说没有材料，哪来结构，也通；但变与不变，二者不可混淆。纲举，才能目张，不失研究方向。研究语法学，要操牛耳，说有质之言。牛耳就是特点。有质之言，需要简明，贵在实用。比如，论结构，汉语灵活，重意，省略多；英语严格，重规，省略少，不能互相模仿。拙言，自觉合此要求，说到特点。

语法学是大道。大道至简。理解大道，需要慧心领会。语法学著作，“其书五车”，大多浮言充斥，忽视纲目，不着边际；举例繁多不精；不是驾驭语言，而是相反，令读者发蒙。《马氏文通》以后，著作纷繁，食洋不化，不得要领。汉语语法的要领，是结构语词，以及结构词组。前者是汉语的结构标志，后者是功能齐全的句子材料。二者构成汉语的特点，与英语不同。明此，思过半矣。

汉语语法，全在《诗经》。《诗经》，成于有周一代，是汉语的成熟，是民族的集体智慧，而非个人所为，他书莫及。《诗经》，不谈语法，自有语法，系统而实用。语法，貌似他山之石，其实不然。任何语言，都有语法，纲同目异，说与不说，如此而已。没人说话用语法，诚然，但理解篇章，尤其是典籍，难与错，往往在语法，虚词难于实词。

语言文学，本是一体，不可分割。中文系，只研究文学，不研究语言，得不偿失。研究语言，不能没有语法。语言是海洋，语法是航船，语法学家是舵手。语法是器。有器无器，效率迥异。这层道理，至为明白。历代无视，究其原因，非不能也，不认也。泱泱大国，人才济济，何难之有！如此落后，竟无课本，令人惊讶。

语法学，需要务实研究，学以致用，而非为学而学，成为象牙塔。大道之贵，在其应用。当前最迫切的，是编出语法课本，和词性字典。前者必须简明，有纲有目，重在实用。后者，贵精，不贵多，按字频入选。汉语教学，没有效率，緣于无器。长此以往，盲目跟着白话文走，课本深受其害，学生倍之，说话不会口语。五千年文化，成为少数人专利，与流通语言无缘，等于名存实亡。这是莫大损失，终有湮没危险。

白话文必须改造，进行瘦身。可有可无的字，需要删除；几十字长句，务必改写，用精短散句，以意连为主，多用省略；要继承文言优点，克服文言缺点；白话文作骨架，文言文作肌肉，肌肉长在骨架上，语体健壮，如体操运动员。时下文章、讲话，多有古语穿插，足见其表现力之强。若能折中白话文节奏，一统语言风格，回到自发兴起的白话，那将是汉语之福。语法学若能转向实用，参与改造，将会功劳大大。

2023,11,18