明天就是CSP的初赛。为了让信息奥林匹克竞赛，与数学和物理等竞赛同步，CSP较往年，提早了一个月。诸赛同日举行，所以竞赛班在九月份，都是全部停课。老师只是告诉学生，要学点什么什么，由学生自已安排自修跟进。各科作业或者有所布置，不过也不作硬性要求，竞赛同学自已瞧着办。显然，如果不是具备自已学习的能力，要靠机构的话，是撑不下去的。

竞赛对于老师，或者还算是一个，值得紧张一点的考验。对于学生或者是家长来说，勿宁说是一个节日。从小梦参加围棋比赛开始，“参加比赛”就是一个开心的休闲。很难理解，为什么有些家长，或者一些机构，会把小朋友的比赛，看成是负担。如同我们自已，学了围棋，也会经常与朋友手谈；学了乒乓球，也会经常与路人切磋；还经常与陌生人搭队，踢踢足球，打打篮球，……，难道这些“小比赛”，不是开心的吗？不喜欢跟别人比，喜欢自已练，那是可以的。而若因为害怕输，输了就睡不着觉之类，恐怕不是归因于比赛，而是心理还不太开朗吧？

中小学生，如果不是非常内向，或者说自卑的话，本来就是只要有条件，就会参加各种各样的比赛。或者说，尽可能地参加，自已有条件参加的比赛。即使是大山里的小朋友，就不可以三五成群，聚在一起，玩玩踢足球？爬山？越野？扔石头？我就是不明白，到底是什么时候开始，中小学生的日常休闲，会让机构补课，给全占去的。居然还说“西方孩子也补课”！？
西方孩子的课余时间，也是中国鸡娃那样的补课吗？你听说过西方社会，有“上市培训机构”吗？（也许有噢，就算有上市机构，那）有学而思市值的百分之一吗？！

几个华裔新移民，甚至只是几个机构推广的吹牛写手，说几句“西方孩子也鸡娃补课”，貌似有人真的信了？然后就把人家的“比赛，拓展”，一边说成是放养，一边说成是精英教育，是不是？说放养，是隐喻人家“养不教，父母之过”，彰显自已机构补课有多上进；把人家说成是精英elite的教育，借以隐喻自已是苦大仇深的草根，人家是被斗争的“极少数特拳”，对不对？

老实说，为什么机构那些宣讲补课，一直让本人反感，就在于他们的三观不正。本来只是商业推广，但是炒作起来，吹牛撒谎搞斗争！总是能够创造新底线。
没有底线的宣传，那是为了扭曲事实。客观事实被扭曲得越严重，越是需要机构宣讲的操盘手，不断地突破新底线。这大概也是一个社会规律？
补课只适合少数学生，绝大部分同学，都适合竞赛，都适合课外拓展。这是由社会的多样化需要决定的客观规律，甚至不以任何人的意志为转移！

只要这个社会还需要多样化的人力资源，而不是只需要，早早就被“教育工厂定制加工”的蓝蚂蚁，那么，学校的高考内容越是简化，就越是需要在课外，学生有广泛兴趣、拓展、竞赛！如果有几个大话精，编出“考察过的谎言”，说什么北欧教育不是这个样子，芬兰学生不是那样生活，……，那么，如果不是他们看错了芬兰，就是芬兰根本不是他们吹嘘的样子。
西方社会，的确有补课；也确实有，提供补课的商业服务；但是，并不等同于，“西方孩子的主体在补课”。也正因为如此，学而思新东西这些补课的恐龙，才会成为咱们大陆的特产。

西方学生，无论是有产家庭的孩子，还是贫穷黑人的苦娃，他们几乎全部参与了课外的竞赛。无非是学者的孩子，会参加奥林匹克竞赛。艺术家的孩子，会盯着一年一度的学校或者社区的公开表演，乃至通过初始选拨，一天到晚地练习着各自的艺术乐品。富人的孩子会参加各种各样的，要求昂贵器材的体育运动；穷白人的孩子，比如马拉多纳，就会在里约街道上，比赛谁的脚法更美妙。美国黑人喜欢的竞赛项目，其一是说唱音乐，（sorry，俺不喜欢），其二就是体育比赛，特别是篮球比赛。然后你就看到电视屏上的运动牛人，差不多都是黑明星！

也许我说的也是谎话？用抬杠高手的行话来说，“无非是你自已竞赛的屁股，决定了你说‘竞赛的话’”？
Perhaps，但是，whynot你自已，不自已睁开眼睛，看看你能够看到的世界呢？
你也许没有到过美国，你很可能，不具备在美国曾经的生活；也可能，看不懂美国的传媒，看不到美国的自媒体，……，但是，西方的影视，总不会都没有接触过吧？
ps:其实，即便到过美国，生活过一段时间又怎么样？我到目前为止，最深印象的美国风情，就是那难吃的麦当劳！因为我们在工作期间，不可能深入接触普通美国人的家庭生活。

请问，你见过，西方的影视作品里，有描述过“机构补课，补课负担，补课压力，课外补课”的吗？——>如果有，是否全都是一对一的，为各式各样的竞赛，而作的家教指导？钢琴？跳舞？
甚至即便是在大陆，人人熟识的香港影视中，你见过那个香港影视，提到“香港学生被补课压得喘不过气来”？假如补课真的充斥在西方生活之，会丁点反映不到影视，只出现在国产机构的补课宣讲之中？您是否觉得，这种反差，太古怪了一点呢？

最贴近美国生活的电视连续剧之一，在我们那个时代，叫《成长的烦恼》，你看到几位主角孩子，一个中产家庭，有学霸有学渣，也有普娃。有那位是补课的，有那个不是拓展竞赛的？
还有我们那一辈人，个人熟悉的日本连续剧，《排球女将》，是否一直就是在描述着，一帮日本高中的排球女生，一边保证学业全部及格，一边争取着地区比赛的胜利，直到奥运会？
还有电影《回到未来》，主人公在时间旅行前，是否正在操心，自已学校的吉他比赛？以便自已学的吉他，有机会在洋节中上台，向同学们表演？
这才是西方学生真正的生活！各有各的竞赛，尽可能拓展自已的潜能；同时保证着自已的学业，否则学校就会取消，这位学生的参赛资格。

西方的大学的招生，也不是从机构所鼓吹的，什么SAT之类的水平考试，“唯分数录取”，而是“高中学科水平考试不差＋竞赛成绩有所证明”。
SAT之类，只不过是学科水平之一，不妨看作是“学科水平的竞赛”，而不是机构妨间故意撒谎的，所谓“西方的高烤”，——>>Nope,高烤，国人理解中那种科炬式的高烤，只是大陆的特产。
为什么美国亚裔，特别是华裔！SAT分数奇高，但是凭SAT入读常春藤的门槛，也特别高？事实上，已经到达了SAT得分的极限？是否就是华人学生，普遍缺乏拓展？没有其他竞赛的参照？

以上感想，只是建议各位回顾一下，那个已经过去，或者正在过去的“机构补课”的时代，各位现在仍然耳熟能详的，各种吹牛宣讲，到底有多少是真实的，有多少只是为了忽悠咱们？
各位仍然抵触“小朋友拓展”，甚至反感着“学生竞赛”的人士，不妨用你们的内心，自已判断一下，“绝大多数学生适合竞赛，只有少数同学，适合补课”，到底是实话，还是在忽悠你？
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