学习文言文，加强积累的七个方面

    都说文言文学习主要靠积累，那么，到底要积累哪些知识点呢？这张“文言文积累通用导图”可以为你解答这个疑问：

例如：《桃花源记》整理的知识点：

1  文学常识  

本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
2  重要实词 （原句略）
［缘］沿着，顺着。

［落英］落花。一说，初开的花。英，花。

［缤纷］繁多样子。

［俨然］整齐的样子。

［属］类。

［阡陌］田间小路。

［悉、咸] 全，都。

［黄发垂髫］指老人小孩。

［怡然］形容喜悦。

［具］详细。

［问讯］打听消息。

［云］说。

【延】邀请。

［语（yù）］告诉。

【扶】沿，顺着。

【向】从前，旧的。

［诣］到。

［欣然］高兴的样子。

［规］计划。
3  重点虚词

乃：（1）见渔人，乃大惊：于是，就　　
　　（2）乃不知有汉：竟然

为：（1）武陵人捕鱼为业：作为　　
　　（2）此人一一为具言所闻：对
其：（1）欲穷其林：这
　　（2）其中往来种作：代词，代桃花源
　   （3）余人各复延至其家：自己的

4.  一词多义  

[中]  年间。（晋太元中）中间。（中无杂树）

[志]  标记。（寻向所志）做标记。（处处志之）

[为]  (wéi)作为（武陵人捕鱼为业）(wèi)对，向。（不足为外人道也）

[寻]  寻找。（寻向所志）随即，不久。（寻病终）

[舍] （sh）舍弃，放下。（便舍船）（shè）房舍。（屋舍俨然）
5 古今异义  
[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。

［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。

[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。

[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。

[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。

[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。

[不足]古：不值得。今：不充足；不满。  

6 词类活用  
异（渔人甚异之）：形容词用为动词的意动用法，对……感到诧异。

前（复前行）：方位名词作状语，向前。

志（寻向所志/处处志之）：做标记，名词作动词。

7 通假字 

[要]通“邀”，邀请。  　　

句式与篇章分析略。

从这几个方面日积月累，你会发现，文言文知识并不难掌握。