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语文园地七

(2018-10-13 18:38:20)
分类: 部编二年级语文教学设计

课题:语文园地七

 

    【教学要求

        1.学用字词句,认真读词语,会用部首查字法查找不认识的汉字。

        2.看图写话,展开想象,把故事写完整。

3.通过诵读,体会数九歌其中蕴含的气候知识,感受民俗文化。        4.阅读《分不清是鸭还是霞》感受绕口令的情趣,激发阅读绕口令的兴趣。  

【教学重点】

        1.会用部首查字法查找不会的字。

        2.看图写话,展开想象,把故事写完整。

 3.积累背诵数九歌。  

    【教学难点】

       阅读《分不清是鸭还是霞》,感受绕口令的情趣,激发阅读绕口令的兴趣。  

    【教学课时】2课时

 

http://t3.baidu.com/it/u=3311344564,3039608480&fm=0&gp=0.jpg第一课时

  课时目标

     1.学用字词句,认真读词语,会用部首查字法查找不认识的汉字。

http://t3.baidu.com/it/u=3311344564,3039608480&fm=0&gp=0.jpg     2.会看图写话。

       教具准备

http://t3.baidu.com/it/u=3311344564,3039608480&fm=0&gp=0.jpg  教学课件     

   教学过程

     一、揭题导入

     今天我们学习“语文园地七”的内容。(板书:语文园地七)

     二、学用结合

    板块一:识字加油站

(课件出示3

海滩 椰树 贝壳    沙漠 胡杨 骆驼

高原 雪莲 骏马    悬崖 青松 雄鹰

1.读一读,借助拼音,读读这些词语,认识一下我国不同地方的植物和动物。

【设计意图:认识我国的4种不同地貌,联系生活阅历想象相应的自然风光,识记8个生字。】

 

    2.注意以下字的读音:(课件出示4

    椰 壳 漠 骆 驼 骏 悬 崖

   注意读准前鼻音“悬、骏”,三拼音节“骆、驼”。

   3.想一想:以上词语向我们展示了我国的哪些地貌(板书:地貌

     海滩  沙漠 高原 悬崖

   4.连一连。(课件出示5

     海滩       骆驼           青松

     沙漠       贝壳            椰树

     高原       骏马            胡杨

     悬崖       雄鹰            雪莲

板块二:字词句运用:

1.用部首查字法查下面的字。(课件出示6(板书:部首查字法)

要查的字

部首

部首页码

除去部首有几画

字的页码

读音

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1)回顾部首查字法的步骤:(课件出示7

【设计意图:学会用部首查字法查找独体字,能准确找出独体字的部首。】

 

    a.找出所查字的部首 ,数清部首笔画

b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首,看清部首旁边标明的页码。

c.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项,并从这一页中找出要查的部首。

   d.数清所查字的笔画,(除去部首的笔画数),按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。

   2)这几个字都是独体字,独体字的查法:独体字是部首的查整体;独体字不是部首的查起笔,就是第一笔的意思。

   独体字“亏、申、丹”的部首分别是“一、丨、丿”。查找独体字,一般查首笔画。

   3)开始安装步骤查字,并记入表格中。

    2.你见过下面词语描写的景象吗?选一两个,跟同学说说当时的情景。

   (课件出示9

云开雾散  微风习习  冰天雪地  风雨交加

云雾缭绕  寒风刺骨  鹅毛大雪  电闪雷鸣

   1读一读:借助拼音,自己自由读一读。意读准平舌音“散、刺”以及边音“缭”。

   2)想一想:每组词语中描写的天气情况是怎样的。(板书:天气)   

    这四组词语分别描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。

3)说一说:先小组内讨论,再选小组代表上台说一说词语意思。

     云开雾散:指天气由阴暗转为明朗。 常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。

微风习习:形容微风和煦、缓慢吹动的样子。

冰天雪地:形容冰雪漫天盖地。

风雨交加:又是刮风,又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。

【设计意图:认读并积累词语,理解并会运用这些词语。】

 

 云雾缭绕:一般指云和雾把山遮住,并一圈圈向上飘起, 多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西,让人看不清本质。

寒风刺骨:天气寒冷,寒冷的风似乎能吹进人的皮肤,直达骨头,并带来阵阵刺痛。

鹅毛大雪:像鹅毛一样的雪花。 形容雪下得大而猛。

电闪雷鸣:闪电飞光,雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。

4)选小组代表上台选一个或两个词语造句。

    示例:

【设计意图:读读这些拟人句,感受其表达的有趣的地方,懂得使用拟人句的好处,学会使用拟人句。】

 

鹅毛大雪、冰天雪地:鹅毛大雪下了一整天,到处冰天雪地。

3.读读下面的句子,说说有趣在哪里?(课件出示10

“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

     风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗,都扔到地上了。又拿了妹妹的圆帽子,当做铁环滚走了。

  1)读一读。读一读这两个句子,注意句子中表达的意思。

  2)说一说:你发现了这两个句子有趣在哪里?

第一句:“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

这句话是很有趣,好像雾就是一个有魔法的人,会隐身。

第二句 用拟人的手法生动地写出了风把手帕、手巾吹落在地上,还把帽子吹得满地滚。好像风就是一个淘气的小孩子一样。(板书:拟人)

   教师小结:这两个句子,把雾、风都当作孩子来写,用上奇特的想象让雾散、刮风等普通的现象变得有趣。

 三、写话

    板块三:写话

    1.看图写话

  (课件出示11出示课文插图

 看看下面的这幅图,小老鼠在干什么,电脑屏幕上突然出现了谁,接下来会怎样?

(1)看一看:仔细观察图画,弄清图画内容。用恰当的词语形容小老鼠此时的表情,体会它紧张、害怕的心情。

(如“大吃一惊、吓了一跳”)

2电脑上突然出现一只猫,想一想:接着想象故事接下来会发生什么?

【设计意图:看图写话当然是先看懂图画,弄清图画所要表达的内容,再发挥想象,把故事接下去。】

 

观察猫的脸部表情,想象它准备做什么?

3)大胆地发挥想象,猜测猫和老鼠之间会发生怎样有趣的事情。

说一说:小组内交流后,选代表说一说整个故事。

     2.写一写

    1) 想一想怎么写,写些什么。

    2)再在方格纸上写下来,注意,标点符号单占一格。

    四、课堂小结

    我们这节课我们认识了很多词语和生字,学会了用部首查字法查独体字,还会看图写话,编故事,同学们都表现的很棒,希望下节课继续努力。

http://t3.baidu.com/it/u=3311344564,3039608480&fm=0&gp=0.jpg     课堂作业新设计

    1.你还知道我国的哪些地方,都有些什么动植物?

                                                                    

2.你所知道的独体字还有哪些?独体字部首查字法的规则是怎样的?

                                                                    

3.找找下来汉字的部首:  

 田(  ) 舟(  ) 刀()

答案:

   1.江南 杏花 水牛

     海岛 椰树  鱼虾

2. 常见的独体字有:上 下 左 右 日 月 星 光。

C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\Users\785852412\QQ\WinTemp\RichOle\IN]EQKM4BRB58A(_$B3CJEP.png 独体字的查法:独体字是部首的查整体;独体字不是部首的查起笔,就是第一笔的意思。

3.丨丿

 

第二课时

http://t3.baidu.com/it/u=3311344564,3039608480&fm=0&gp=0.jpg 


   课时目标

  学会区分同音字和形近字,学会积累好词好句,诵读数九歌,阅读短文,感悟道理。

http://t3.baidu.com/it/u=3311344564,3039608480&fm=0&gp=0.jpg  教具准备

http://t3.baidu.com/it/u=3311344564,3039608480&fm=0&gp=0.jpg   多媒体课件

   教学过程

   一、导入揭题

  今天我们继续学习“语文园地七”的有关内容。(板书:语文园地七)

  二、读一读,记一记

  板块四:展示台   (课件出示13

  棉被 泼水                 纸巾—低头

     带领 展现                    战士—土地

【设计意图:认识这些易写错的生字,弄清为什么容易写错,讨论防止错误的方法。并养成好习惯,把易写错的字积累成册。】

 

     散步 南瓜                    今天—口令

  

   带领— 穿戴                果园—圆心

     后— 已经                  汽水—气体

     见— 正在                  心情—晴天

 1)读一读:自己自由读一读。

 2)想一想:每组带点的字中,你发现了什么?     

 3)说一说:先小组内讨论,说一说自己的发现。

第一组加点的字都是易错的字,非常容易写错一笔。

第二组加点的字是都是形近字,非常相似,也容易混淆。

第三组和第四组加点的字都是同音字,音同义不同。(板书:易错字 形近字 同音字)

(2)防止写错别字的方法是什么?

将争取的字抄写在改错本上,经常看看。

把容易混淆的字进行比较、辨别,注意识记它们字形的不同。

(3)搜集平时作业中容易写错的字词,写在改错本上。

 自主展示、交流自己辨字形、明字义的妙招。

板块四:日积月累

 (一)诵读《数九歌》。(课件出示14(板书:数九歌)

一九二九不出手,

三九四九冰上走,

五九六九,沿河看柳,

七九河开,八九雁来,

九九加一九,耕牛遍地走。

    1.拼拼读读

   1)自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“雁、遍”,后鼻韵母“耕”。

【设计意图:学习《数九歌》读懂其中蕴含的气候知识,感受民俗文化的魅力。熟读成诵。】

 

   2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。

    2.读读想想

   1)再读词语,想一想这些句子都是想告诉我们什么?

    数九寒天,就是从冬至算起,每九天算一“九”,一直数到“九九”八十一天,“九尽桃花开”,天气就暖和了。

2)你能说出这些句子的意思吗?(课件出示15

 第一行:是说一九二九这段时间内,天气比较冷了,人老是被冻得出不开手。

 第二行:是说三九四九这段时间内,天气更冷了,到处冰天雪地的。

 第三行:是说五九六九这段时间内,天气开始转暖了,柳树发芽了。

 第四行:是说七九八九这段时间内,天气更暖和了,河水解冻,大雁从南方飞回来了。

第五行:是说九九的这段时间内,人们开始耕作播种,开始忙活起来。

引导学生从字面理解句子的意思,只要能说出大致意思即可。  

    3.读出韵味(课件出示16

这首诗可以按照这个节奏读:一九/二九/不出手三九/四九/冰上走,

五九/六九,沿河/看柳,七九/河开,八九/雁来,九九/加一九,耕牛/遍地走。

    4.熟读成诵。

 在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。

    三、我爱阅读

    板块五:我爱阅读

   1.读通短文《分不清是鸭还是霞》(见教材P96

    注意注音的字,读准确;再把短文读通顺。

注意读准相同韵母的“鸭”和“霞”的读音,不要混淆;读准平舌音“碎、彩”,后鼻音“网”。

【设计意图:通过阅读《不知是鸭还是霞》,了解绕口令,喜欢说绕口令,激发阅读绕口令的兴趣。】

 

2.思考问题

(课件出示16

(1)这则绕口令说的是什么意思?

    这首绕口令,描写的是在夕阳西下的时候,天上飘着艳丽的七彩晚霞,水上游着一群麻花鸭。霞光映照在水中,水天一色,鸭子也被霞光映照成了五彩色。鸭子在水中欢腾戏水,更加难以分辨哪里是霞,哪里是鸭。

2“麻花鸭游进五彩霞,五彩霞网住麻花鸭”是说什么?

这是在说,五彩霞倒映在水中,麻花鸭在水中游着的景象。  

3.再读绕口令。

    要有节奏、快速地朗读,感受绕口令的趣味。

   四、课堂小结

    时间过的真快啊,又到下课时间了。我们这节课学会了认识了很多易错字、形近字、同音字,积累了谚语《数九歌》,学会了读和演故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。

板书设计:

                    语文园地七

             易错字 形近字 同音字 

          《数九歌》   《分不清是鸭还是霞》

http://t3.baidu.com/it/u=3311344564,3039608480&fm=0&gp=0.jpg 


课堂作业新设计

   1.课下搜集一些民谚。

   2.填空:

 一九二九(     ),三九四九(     ),五九六九,(       ),七九(     ),八九(      ),九九(      ),耕牛遍地走。

3.选择正确的词语填空。

 

1)我坐(   )车厢里,给老师说:“(   )见!”

 

2)花(    )里有一个(       )的喷水池。

答案:

   1.民谚:(1)人心齐,泰山移。 (2)小小称砣压千斤。(3) 兵来将挡,水来土掩。 (4)冰冻三尺,非一日之寒。(5) 病从口入,祸从口出 病急乱投医。   

   2.不出手 冰上走 沿河看柳 河开 雁来 加一九

   3.1)在 再 (2)园 圆圆

 【教学反思】

    成功之处:

1.本练习的“识字加油站”中我们去了祖国的很多地方,认识了那里的植物和动物,“学与用”我们会用部首查字法查独体字,“写话”中会看图写话,“展示台”中认识了许多字词,学会区分形近字和同音字,“日积月累”中学习了民谚《数九歌》,“我爱阅读”中认识了古代著名科学家张衡。   

    2.本课积累了一些词语、儿歌、故事,学生做到了读通、读出韵味,读出节奏。

不足之处:

对教材还应更加深入地钻研,这样才能使教学设计合理有效。只有深入的研究就没有发言权,只有对文本反复钻研,才能体会文本的精华,从而生发出属于自己的东西。

 

 

备课素材

【教材分析】 

《语文园地七》包括6个板块的内容。其中“识字加油站”通过认识不同地貌中相应的动植物名称来识字。“字词句运用”安排了三项内容:部首查字法、积累描写天气景象的词语、学习拟人句,体会句子的有趣。“写话”看图写话,展开想象写完整故事。“展示台”引导学生整理错别字,交流预防错别字的方法。“日积月累”安排了《数九歌》,学会背诵积累。“我爱阅读”中的“绕口令”《分不清是鸭还是霞》,妙趣横生,感受绕口令的乐趣。

【与文章相关的资料介绍】

  绕口令你还知道哪些?

   1.坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅,不知是鹅过河,还是河渡鹅?

2.山前有只虎,山下有只猴。虎撵猴,猴斗虎;虎撵不上猴,猴斗不了虎。

3.扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。扁担绑在凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。
    4.
一平盆面,烙一平盆饼,饼碰盆,盆碰饼。

5.出南门,走六步,见着六叔和六舅,叫声六叔和六舅,借我六斗六升好绿豆;过了秋,打了豆,还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。

6吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
7.八百标兵奔北坡
,北坡炮兵并排跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

8.大刀对单刀,单刀对大刀,大刀斗单刀,单刀夺大刀。

9.七加一,再减一,加完减完等于几?七加一,再减一,加完减完还是七。

10.天上有个日头,地下有块石头,嘴里有个舌头,手上有五个手指头。不管是天上的热日头,地下的硬石头,嘴里的软舌头,手上的手指头,还是热日头,硬石头,软舌头,手指头,反正都是练舌头。

 

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