《乒乓鏖战》

方哥的话：

今天，方哥再隆重推出一位写作明星。  　　

星期天，我读着冯奔野的小说，如沐春风。  　　

有的语句，我，稍稍修改一下，如园丁修剪花木，小心翼翼。  　　教练姓“方”，可是小作者原文，“如有雷同，纯属巧合”。  　　

在我眼前，一位热爱乒乓运动的少年高手，正生机勃勃，茁壮成长。  　　

在我眼前，一位热爱祖国语言文字的文学高手，正如夏日的绿，浓浓的把生命的层次极尽展现  　　

我感之——  　　

要让学生写好作文，创设情境、多搞活动、丰富生活是必要的，但，更重要的是，必须让学生主动学会观察生活、摄取生活、感悟生活、体验生活，从生活中获取取之不尽用之不竭的丰富感人的写作素材。  　　

要启发学生调动各个感觉器官去观察周围的事物，去看、去听、去闻、去摸、去幻想……从而获得丰富的感性材料。  　　

要让学生丰富自己的感情，具有一颗敏感而柔软的心，去感悟生活的真谛，体验生活的真情，从细小琐碎的普通事是发掘不同寻常的真、善、美。  　　

我期待一——  　

“乒乓少年”，开出灿烂的鲜花，亮出绝招，“充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息”……  

第三集：激烈对抗第一轮

第二天在学院上课的时候，我的魂根本就不在课堂上，我一直幻想着待会儿对抗赛时的情景，这真是身在课堂，心在对抗赛。  　　

好不容易放学了，我拉上同班同学刘凌、许龙一起，像兔子样狂奔训练场地。一路上我们一句话也没说，到了训练场地时，里面半个人影也没有，一切物体都觉得没有生机，而且极其的安静，都能听见我们那急促的像个小兔子在跳的心跳声了。  　　许龙走到电闸旁边，打开训练场的灯，整个训练场一下子就亮堂了，一切都又像是富有了生机，一切仿佛都会动了。  　　

我们换上球服后，便开始练球了，先是许龙练发球，我与刘凌对攻，我们挥动球拍向“对方阵地”攻去，球始终划过一条完美的弧线，在双方球台上来回“穿梭”。通过对练，我清楚地感受到了刘凌强大的拉弧圈球的水平。  　　

随着时间的推移，其他队员也都陆续到了，大家都纷纷练习起来，训练着，方教练也到了，伴着方教练的来到，场地上仿佛弥漫了一种紧张的气息。  　　

方教练宣布第一次对抗赛正式开始。  　　

随着方教练的宣布，场上仿佛点燃了战斗的导火索，一场大战一触即发，我回想起昨晚的梦，下决心一定要打出水平，发挥自我！  　　

比赛开始了，我方第一个上场的是“第一高手”刘凌，而B组第一个上场的也是猛将一位，“削球大师”胡涛。看来这场比赛一定万分精彩。  　　

由我方刘凌先发球，刘凌一个侧转下旋。胡涛轻轻一个“摆短”，球落在了刘凌正手位。他一个上前挑球，球导弹一样飞了过去。胡涛一挡，没想到球这么转径直飞了出去。刘凌轻松拿下了一球。

接下来刘凌越战越勇，一有机会就斜线扣杀，把本来就以防守为主的胡涛搞的不知所措，比分越拉越大。胡涛信心基本上已经“倒”了，就这样刘凌以3：0的成绩打败胡涛，为我们组拿下了首杀，B组见他们的“主力”这么不堪一击，都十分不爽。

我们见这样轻松就赢了一局都十分开心，纷纷庆祝！  

（请看下集，更精彩……）