方哥作文教学语丝：     　

　　　这是第四次写景文章，五年级上册第七单元，课文是《古诗三首》（山居秋暝、枫桥夜泊、长相思）、《四季之美》、《鸟的天堂》《月迹》，都与四时之景有关。无论是古诗还是文章，都不约而同地关注了景物的静态美和动态美，这无疑都在引导学生学习描写景物的变化，为后面的习作作准备。

（　　）即景，在《现代汉语词典》中的意思是“就在眼前的景物”，“即”这个字大有讲究，它告诉我们要写景物在一段时间内的样子及变化，也就是那个当下所呈现的风貌。

本单元的习作目标，一是能按照一定的顺序、有条理地描写一处自然景物或一种自然现象；二是初步体会景物或自然现象的静态美和动态美，能写出景物或现象的变化，使画面更加鲜活。

本单元是在四年级下册习作五游记的基础提升，也是为五年级下册第七单元再次出现“体会课文中的静态描写和动态描写”打好基础。

这真是：自然世界真美好，瞬间景象太奇妙。有序观察很重要，动静变化要抓牢。记住这些小妙招，美景奇观巧介绍。

雨中即景

　蓝色的天空，南方泛起一丝白云，那“白云”像是长了腿儿，一点一点朝我跑来。太阳估计是没睡好觉，不多一会儿钻进了云朵做的被子里。太阳一走，“白云”就猖狂起来，一个钟头不到，我们头上便阴沉沉的，感觉是在一大盆黑墨水里。

抬头一看，乌云密集在天空，云朵之间的缝隙似乎连微生物都塞不下，许多只蜻蜓在头顶上盘旋，是不是淘气的蜻蜓把天空染黑了呢？低头一看，成群结队的蚂蚁正往我脚边的小土坡进军，我把脚挪挪，可还是有一只蚂蚁爬上了我的鞋。  　　

不久，一道闪电刀刃般劈下，似乎要把天空划成两半。我撑起雨伞，一阵雷声震耳欲聋，若不是我提前捂住耳朵，估计耳膜早就四分五裂了，沙沙细雨飘飘悠悠的落下来，我把手伸出雨伞，雨滴飘到我手上，真凉快！

雨渐渐大了，小小的雨滴轻轻抚摸着花瓣和树叶，花瓣高兴的点头，树叶高兴的跳舞，雨也让小路脱下了古老的黄皮儿，换上了优雅的灰色礼服，小路也就加入这场盛宴了。雨水坑听着沙沙的音乐，不由自已有节奏的闪着水点。闪电和雷声也不甘示弱，闪电让雨下得更起劲——被吓的。雷声让万物的欢乐——被有节奏的雷声震的。  　　

墨水似的乌云逐渐变得白了，缝隙也变得大了——太阳起床了，他给小草披上了银毯子，给花朵镶上了钻石，顿时银光闪闪，不屈服于雪景！  　　

空气变清新了，世界变干净了，我也该回家了。  　

雨中即景

天阴沉沉的，压得很低，似乎下一秒就会掉下来，又似乎一伸手就能碰到。云层中偶尔透下一点儿同样灰暗的光，让人感觉十分压抑。  　　

忽然，毫无征兆地，雨下起来了。很快，雨就由小转大，能看见丝丝的雨线，就像千千万万条银丝从天空中坠落下来，又像天地间挂上了无数条长短不同，方向不同的珠帘。积水上溅起的水花也独具个性。它们把积水轻轻压出一个小窝，然后又弹到了空中，形成了一些小水珠，有的停留在天空四处漂浮，更多的则落回了水里，荡起几个涟漪。  　　

在这时，由于天色阴沉，家家户户都点起了灯。十几家窗户散发的灯光汇聚在一起，像一块闪光的黄金，十分迷人。此刻正温和地照着那点点雨丝。而雨丝被这么一照，竟也发出了光芒，像水晶一般晶莹剔透，美丽极了。

不过，可惜的是这美丽通常只有短暂的几秒，雨丝在天空中绽放了自己的美丽后便直接落到了地上，留下灯光独自静静地迎接下一批想绽放的美丽雨丝。  　　

雨中的美景时时刻刻，这里那里都在上演，看到了这个，又错过了那个，令人目不暇接。再加上美妙的雨声，清脆的滴落声，叮咚的滑落声和低沉的雷声，让人感觉像是在同时看好几场音乐剧。  　　

不久，雨停了。天空仍然是那么灰暗，但已经感觉高了许多，不再那么压抑了。房檐上滴下了最后一滴雨水，落在地上溅起水花，世界又归于安静，也给这场雨画上了一个完美的句号。  　

雨中即景

窗外，天空黑沉沉的。狂风卷着飞沙，把树枝推得摇来晃去。突然，一道闪电劈开乌云，疼得它发出“轰隆隆”的哀吼。  　　

“啪！”一颗水珠撞在玻璃上，没抓牢，往下滑，碎成一串透明的糖葫芦。紧接着第二颗、第三颗……转眼间、灰色的水泥窗台就被染黑了。一股湿润泥土的气味顺着窗缝钻了进来。  　　

雨越下越大，砸在地上，溅起一朵一朵小水花儿。只一会，地上就积起许多小“湖泊"。雨滴钻进里面，吹出好多气泡，咕嘟咕嘟，就像沸腾的开水。 　

花草树木被雨冲刷得格外清新、生机勃勃。停在楼下的汽车也痛痛快快洗了个澡，发出耀眼的光泽。一只小狗躲在车底下，好奇地打量着路人。  　　

人们举着五颜六色的“小蘑菇”，在水坑间跳着“芭蕾”；没带伞的则抱着头、弓着腰、撒开腿，飞快地往家跑；一个孩子穿着雨衣雨鞋，仿佛一颗红色的棋子，专拣水坑来跳。  　　

雨滴把屋顶的瓦片当做琴键，不时敲出叮叮咚咚的乐音。一部分雨水排着队，顺着屋檐溜下来，形成一串串晶莹剔透的水晶门帘。更多的雨水，则乘着“电梯”冲到楼下，它们争先恐后、大呼小叫地挤出排水管口。那气势丝毫不输济南的趵突泉。  　　

不知过了多久，太阳公公扒开云层，雨们知趣地渐渐安静下来。天边那道彩虹，应该是他老人家竖起来的大拇指吧！

（方哥提示：同学们，仔细读一读，小作者是否写景物在一段时间内的样子及变化，也就是那个当下所呈现的风貌；是不是能按照一定的顺序、有条理地描写一处自然景物或一种自然现象；是不是写出景物或自然现象的静态美和动态美，写出景物或现象的变化，使画面更加鲜活。）