案例分析——中班美术活动《奇妙的探险之旅》

本次活动通过名画过渡到海底探索在欣赏作品的基础上引导幼儿感受画家当时的情境，发散思维，创想画家波洛克先生当时发生了什么？并且能够用情感、动作来展现欣赏的内容。这不仅丰富了幼儿的想象力，还让幼儿了解到了画家的绘画方法。在音乐曲调的变化中展现绘画时的情感以及展现幼儿绘画中使用“滴画法”的技能。结合本次活动进行如下案例分析。

案例一：幼儿欣赏波洛克的作品，教师引导幼儿重点观察波洛克先生在海洋探险的时候发生什么事情？并鼓励幼儿大胆讲述。

师：看到这幅画请你们说说波洛克先生在海洋探险的时候发生什么事情？

【评析】

此环节教师出示波洛克的作品，让幼儿对波洛克有了初步的了解。观察波洛克先生在海洋探险的时候发生什么事情？

案例二：启发幼儿大胆想象，了解波洛克滴画法的作画方式。

师：今天老师也准备了画笔，我也要来一场奇妙之旅，请小朋友仔细听，仔细看，我的奇妙之旅有什么奇妙的地方？

师： 你们想来试一试吗？拿出你们的小手一起随着音乐跳起舞来吧。【评析】

本次活动选择了幼儿平常没有经常接触的抽象画，欣赏抽象画应该从整体上去感受，让幼儿用语言去表述。可说起来容易做起来难，如何引导是关键。孩子对画面的局部的欣赏比较关注，欣赏一幅画，并不仅停留在像什么，要更深层次的挖掘，老师的提问设计很重要。如何层层深入的引导幼儿进行欣赏是关键，在本次活动中欣赏波洛克作品，引导幼儿对线条、色调等展开交流，感受其作品的风格，产生对滴撒法作画的兴趣。通过对波洛克作画图片的观察，初步了解滴撒的方法；同时通过探索、尝试多种工具滴撒的方法，为幼儿作画做好铺垫。

案例三：引导幼儿共同欣赏，体验创造与想象给自己带来的快乐。

师：请你来指一指你画的在哪里？你刚刚是怎样在海洋里探险的呢？师：请小朋友们说一说，为什么喜欢这幅作品？

【评析】

欣赏波洛克作品及尝试他的作画方法，还有很大的挖掘潜力，可以有很多的延伸活动。可以从不同的角度去欣赏他的作品（比如从欣赏者的心情，画家作画时的心情，颜色也代表着心情、一种颜色代表着一种心情等多角度的去欣赏），也可以尝试波洛克的其他作画方法，用木棒、笔沾颜料滴到画纸上或用树枝、泥沙等工具作画，不同的方法，不同的效果，不一样的感受。