有趣的洗手间标记借助发型、服装、饰品、身体部位、体态等特征来体现男女性别，是非常有价值的性别教育资源。为此，我设计、组织了这个活动，从幼儿在商场找卫生间的已有经验出发，让幼儿知道公共场所的卫生间都是分男女的。接着，引导幼儿感知卫生间标记的多样性，感受不同的风格，并在配对游戏中体验观寮、比较、思考的乐趣。在活动中，我拖拽功能让幼儿根据发型、服装、配饰等区分男女卫生间。

在整个教学活动中，幼儿都能够和我配合，积极举手，主动回答问题，能够完成老师对他们每个人的要求。但是这节活动存在很多不足的地方。整体来看，我这节课的设计对于中班的幼儿比较简单。可以根据颜色、服装、头发特征对比，使幼儿对厕所的形象有个更深刻的记忆。另外，在活动过程中，我根据发型、服装、饰品、身体部位、体态等特征来体现男女性别的卫生间标记图片，以引发幼儿主动关注可以根据不同特征来区分男女卫生间标记，去收集更多的卫生间标记与大家分享。在活动的最后，我请幼儿为新幼儿园设计卫生间标记，并计划组织幼儿投票，选出最受欢迎的标记。这也是本次活动的延伸，可引发幼儿进一步观察、发现、思考。学习交流、协商、分享，养成良好的学习习惯。

我希望通过本次活动，使幼儿掌握有关卫生间标记的知识，培养幼儿的思维、观察、语言等各方面的能力，使他们养成良好的行为习惯，从而达到学用结合，并且通过他们的实践活动，使活动贴近生活。