导图学：如何选取思维导图中的关键词（1）

前几天在群里和思维导图爱好者聊天，他们提出不知道如何快速精准地提炼关键词。今天就重点讲解下思维导图选择关键词的方法。

我们都知道，思维导图是由一个个关键词连接起来的，关键词的选择也是一个集中、聚焦的过程。就像小孩子玩积木，需要一块块的组装才能搭建出小房子，而不同的孩子搭建的房子是不一样的。其实，思维导图的关键词也是一样，不同的人选取关键词有不同的特点，即使被要求按照图例搭建房子，能搭出不同的风格。

首先，选取的关键词因人而不同

　　何为关键词?同一句话可能每个人选取的都不一样，即使做到一定水平的思维导图讲师也未必做到一样。每个人对于图像感的获取，以及对于关键词的理解会有偏差。

选取的关键词只要能满足自己的需求，能帮助自己把相应的知识串联起来，这样的关键词选取就是正确的。如果一味的追求选择名词、动词的选择，反而禁锢了思维的发散，当然，选择的关键词首选是动词和名词。

　　其次，关键词因需要而不同

　　通常情况下选取名词做关键词，尤其是做分析导图使用的情况。但是在利用思维导图背诵课文的时候，如果只是重点选取名词做关键词，是不利于学生逐句背诵文章的。所以在这种情况下，在保证重点兼顾名词、动词的情况下，需要把握连接词。这样有利于学生逐句回忆文章的逻辑线性结构。

　　最后，关键词因结构而不同

　　比如对于一本书用导图分析：出于不同地位的同一段文章，如果是对一句话、一个章节乃至整本书做思维导图，关键词处理结果肯定是不一样的。

　　有中心伸展的第一二级分支，应该是具有概括性的词充当关键词，这样容易把控每个大的板块。

　　对于三四级分支关键词应该以具象实词为主，这样便于理解每个中等板块信息内容。

　　对于五级以上的末等分支关键词，在兼顾实词同时，应该考虑修饰性虚词选做关键词，比如形容词，数量词。这样是具体细致的展现信息。

　　使用思维导图的目的是简便，实用，所以在选择关键词时以实用为目的。当你看到思维导图的时候，其中的关键词能牵动自己的思考和记忆的快速复苏，这种情况下，提取的关键词就是合理的。

思维导图的主旨是，简化，块化，同时不能失去信息展示本质以及信息的内部联系，选择关键词具体情况具体对待显得尤为重要。