快速的读完这本书，也可以说是跳跃式地读完。读得很快，并没有把这本书当成专业书籍来阅读，从收获上谈不上获得了什么专业上的知识。仅以拓展了书籍范围上的视野，了解到了作者以什么样的方式来记录观察一位小学校长的工作、生活。自己结合本书读到的内容，简要梳理一下自己的思考。

这本书距离现在年代久远。作者记录的是上世纪60、70年代一位小学校长工作日常，随着时代的发展，对于教育的要求和对校长素质的要求不断提高，这位校长“艾德.贝尔”的管理方式与现在有很大差别。

国别差距。美国教育的体制有根本性的差异，学校组成人员不同，与当前工作的实际联系不起来。不能作为工作方面的参考。

就如何做好“校长办公室的那个人”，我有如下思考。

一、校长的综合能力很重要。

校长在日常工作中，会面对很多方面的事务性工作。如上级工作安排、家长与学校之间的沟通问题、教师在工作上的问题、学生在学校出现学习和纪律方面的问题等等。一位校长很容易陷入忙碌的事务性工作中，如果校长不注重把握，不直面对待或消极处理，就会影响到这个工作的健康运行。在此，校长必须针对事务性工作，分清工作的轻重缓急，分清主次，有针对性地把一个个工作处理好。同时，校长必须注重协调能力，因为校长没有分身之术，所以要利用好班子团队的力量，正确指导其他人员把力所能及的问题处理好。

二、校长的沟通协调很重要。

校长必须注重教师日常生活和工作方面的表现情况，真诚关注关心教师在生活和工作方面遇到的问题和困难。校长必须明白自己在学校整个团队中，是一个引领者、示范者、协调者。既不能对教师漠不关心，也不能对教师要求过高，急于求成而造成管理关系存在逆反心理。校长要把巡视巡查校园和教师作为日常工作的一部分，并不是把巡视巡查当成监督教师的一种方式，而是作为全方位了解状况，及时寻求解决问题方案。同时，校长要多到教师中间去，多听一听教师的心声，拉近与教师之间的距离，更能把大家统一到学校发展的共同目标上来。

三、校长的开放办学很重要。

校长应该明白学校办学不能让学校成为一个孤岛，不了解地方百姓和家长的期望是什么。不多出去走走听听校外的声音，校长办学的方向也许就会是单方面的，就容易失去家长的信任。校长要多邀请家长到学校参观了解，多把学校好的做法，取得好的成绩向家长展示，让家长认可并能向外宣传。校长还应该多利用主管部门和学区的支持，让学校工作能够得到主管部门和学区的重视，如果办学思路和方向更明确了，可以积极争取主管部门和学区将学校定为小区域的示范校。同时，校长也应该争取到地方政府的支持，利用地方资源助力学校发展。

校长不仅从专业上要不断提升，要在工作思维上更开阔，始终坚守一个原则，即办好一所学校，成就学校师生，造福一方百姓。有了坚定的信念，就要利用资源，积极协调各方力量，有的放矢去干好、干出色。