一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

1、活动时间：2015-6-10

2、活动地点：北教场小学会议室

3、评议专家：教研室领导：武军民、高建峰

4、参与人员：课题组全体成员

5、主持人：张小勇

二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，（可加页）。

（一）题目：《基于特色课堂的传统文化渗透途径研究》

（二）研究内容：

1、使学生感受中华民族的优秀文化，激发热爱祖国的情感。在祖国深厚的文化土壤中汲取大量的精神养料，成为中华优秀文化的继承者和传播者。

2、探索特色课堂教学传统文化及地方文化渗透的有效途径、操作方法，全面提高学生的人文素养。

3、促使广大实验教师及时转变观念，更新知识，具有比较厚实的文化素养和创造性地理解、使用教材的能力以及积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略的能力和科研能力。

4、丰厚我校的文化内涵，提升其文化品位与办学特色。

具体内容：

1、博大精深的棋类才艺（谭偃荣老师研究）

2、源远流长的民族音乐（陈静老师研究）

3、辉煌的文学艺术成就（卢宁霞老师研究）

4、睿智的哲学宗教思想（姜媛媛老师研究）

5、丰富多彩的民族绘画（左辉老师研究）

6、独特的地方文化（孙润梅老师研究）

7、历史悠久的传统节日（刘亚娜老师研究）

8、精妙的汉字书法（许建娜老师研究）

（三）研究方法：

 １、调查研究法：为我校学生在语文学习倾向性研究、引领提供科学的依据和基础。

　　２、实践研究法：围绕课题总体目标，对开展的各种语文活动进行研究，在实践中及时调整研究的内容和方法。

　　３、文献研究法：对相关的教育理念进行学习和运用性的研究。

　　４、总结研究法：对各阶段的研究经验、教训及时总结，对研究种搜集到的材料

 进行定量和定性的分析，得出具有普遍意义和推广价值的方法。

５、个案研究法：关注学生个体，对研究对象的变化与发展进行全程性的跟踪研究，通过一定的检测方式，考查研究的效果。

　　６、系统研究法：即摸索并建立一整套引导和培养学生树立正确的语文学习发展方向的方法

（四）组织分工情况

1、领导组：

负责人：张小勇           

组长：侯芳云   执行组长：王剑

2、研究组：（1）张小勇主要负责组织、协调课题的实施。侯芳云负责课题的申报、具体实施及指导各实验教师进行研究。王剑负责负责课题计划、方案的拟定，资料的管理、研究过程的跟踪反馈及承担最终成果的（工作报告和研究报告）的撰写。

（2）卢宁霞、姜媛媛、陈静、谭堰荣、左辉、孙润梅、刘亚娜、许建娜是本课题组主要实验教师，负责课题的研究，搜集相关资料撰写调查报告，撰写相关论文、案例和教育叙事。

（五）研究阶段及进度：

第一阶段（2014年12月一2015年4月）为基础研究阶段。

　　1、在全体教师中介绍、宣传课题，发动教师积极参与研究，组成课题组。

2、组织讨论课题研究方案，确定子课题，并向上级申报子课题。

3、召开研究课题开题报告会等，明确研究的方向、对象和方法。

第二阶段（2015年5月－2017年5月）为课题实施阶段。

　　1、组织学习相关的研究理论，用科学的理念指导研究。

　　2、全面实践研究。在实践中注意补充和调整研究的内容和方法，完成中期报告。

　　３、在中期成果鉴定的基础上，再进行提高性的实践和研究。

第三阶段：（2017年6月-2０17年12月）经验总结阶段。

　　整理、汇总各阶段的研究成果（论文、案例、教学录像、学生习作、活动照片等），

课题负责人签名

                                      年  月  日

出版论文集、展示学生成果等，撰写结题报告，提请课题组验收。 力争推广有价值的做法、经验。

（六）课题经费：

在经费的筹措上拟本课题的开展投入经费五万元以上，以保证从人员、设备、图书、经费、时间等方面给予尽可能的支持和支援，以最大能力提升课题研究质量，力促课题研究成功如专门划拨充足的研究经费，为课题组活动提供时间和场所，专门为课题研究购买相关书籍和资料，这些都为课题研究的进行和顺利完成奠定了良好的基础。

（七）预期研究成果：

1、研究报告

2、科研论文

3、教学案例

4、典型课例

5、活动实录

6、学生作品

课题组负责人签字：                 

                                               年  月   日

三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字左右。

此次科研立项《基于特色课堂的传统文化渗透途径研究》，选题准确，切合学校实际，具有前瞻性和前沿性，适合在学校推广研究；在课题论证过程中，能够充分考虑学校实际情况和学生具体特点，多方参考资料，学习前沿理论，论证充分，内容具体可行，方法科学，具有可操作性。

课题组的组织严密，分工明确，主持人和每个成员都有具体的分工，能够明确自己的任务，这为课题研究推进的顺利提供了保障。主持人业务素质突出，个人能力强，工作认真负责，非常适合担任此课题的主持人。

在课题组的前期准备工作中，全体成员深入调查摸底，掌握第一手材料，并阅读查阅大量前沿理论和科研成果，为课题研究的顺利开展做了大量具体而细致的工作，为课题研究的顺利进行打下了坚实的基础。

此次课题的进度清晰明确，每个阶段完成哪些具体任务，能够做到每一个成员心中有数，便于主持人和成员安排具体工作，并为下一个阶段的工作打好基础。单位对这项课题大力支持，拟资助课题经费5万元，用于课题研究、课题鉴定等课题开支，以保证课题研究正常进行。

预期成果的制定科学可行，具有实际意义，具有创新性，并且对于日常教学实际工作具有指导性和方向性的意义。

 经过专家认真评议讨论，我们一致认为此课题占据科学前沿，可操作性强，主持人工作能力强，理论水平高；课题所取的预期成果对于实际教学工作具有指导性，可以实行。

          评议专家组签名

                 年  月  日

四、所在单位意见

学校将认真按照专家论证组要求，加强对课题的领导和管理，在人力、财力、物力上对课题开展给予大力的支持，全力保障课题研究工作顺利有效进行，力争多出成果。

盖   章

                                年  月  日

五、县（区）科研管理部门意见

盖   章

                                        年  月  日