如此“爱”孩子，不如“不爱”

做好家长、好老师、好领导、好员工、好老板，每个人的愿望。初衷好只能代表目标正确，好心却做不成好事的并不鲜见。就如三国的诸葛亮，“运筹帷幄决胜千里”，最终却落了个“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的遗憾。

孩子，整个家庭的精神寄托。父母没有实现的梦，需要孩子去圆；父母没有到达的高，需要孩子去跳；父母面对的沟坎，需要孩子去攻克。孔子说，“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”教育是常谈常新的话题，助力孩子成长则是不可回避的义务。

生活，生存第一、其次才是活出价值。生活不易，于是才有了打拼的父母、“留守”的孩子、“看家”的爹娘。老爹老娘的作用，不止于守护着家，还要照顾孩子的起居，当然包括对孩子的教育。不要说擦点皮，还不要说对饭菜不感兴趣，即便皱个眉头都可能使得老爹老娘耿耿于怀。

高尔基说，爱孩子是母鸡都能做到的事情。话外之音，吃饱穿暖绝不是爱的全部，用心用脑的“爱”才能走向高级别。

遇到祖孙两个：同行，足足两个红绿灯的间隔；结伴，却不曾相识，甚至都没见到孩子的正脸；短暂，一撇而已，印记却着实深刻。爷爷，爱孩子已经到了极致。孙子，安静踏实也到了极致。骑电车、等红灯、带孩子，爷爷始终在微笑。孙子，头始终在低着，眼睛始终在盯着手机屏幕，嘴里时不时呐喊出几声，手脚动作有力而且连贯，显然沉浸。

手机，等待交通信号实在无聊，于是就由爷爷的口袋里转到了孩子的手中。手机，现代的沟通手段，聊天、购物、看大片一站式享受。手机，神奇的道具，能让喧闹的孩子迅速安静下来。这个孩子就是典型案例。不再左顾右盼，不再搜索伙伴，不再聊同学谈趣事，身边除了手机再无它，“我的眼里只有你”：孩子已经在新的世界徜徉。

爷爷的确满足了。孩子的确安静了。代价却有三：孩子丧失了看世界的机会，红绿灯、斑马线、路边的法桐、执勤的交情、匆匆的行人都是风景，注视风景的过程就是思考的过程；祖孙俩丧失去了交流的时机，爷爷的故事、孙子的惊喜、对小细节的辩论，语言不是交流的全部，心的融合才是重点；孙子的视力受到了挑战，“不在行驶的车上看书”是常识，眼睫肌没有规律的时而松弛时而紧张，损伤是板上钉钉的事情。手机不大，代价却不小。倘若非用手机传递爱意不可，反倒不如不爱。

做教育，天大的事。做教育，份内的事。做教育，人人的事。话虽如此，把教育推给机器的案例却并不少见：睡前妈妈讲故事，取而代之的是MP3讲故事，妈妈讲故事音容笑貌都在，MP3讲故事抑扬顿挫然然而没有温度；早晨锻炼，交给了跑步机和健身器，速度和力度都有，却没有了绿树蓝天、虫语花香；书信交流，换成了微信和QQ，暖心的文字变成了干瘪瘪的几个词汇。功效貌似相同，实际就是天壤之别。人与人交流，彼此越来越走近。与机器相处，人与人越来越疏远。物质丰富与精神丰富并不等价。以物质弥补精神世界的贫瘠，得到的只能是平淡和冷漠，与“爱”的期待南辕北辙。

教育就是引领，由模仿到体会最后到实现超越，孩子的成长轨迹大抵如此。李镇西老师说，最好的老师就是做好示范。“其身正不令而行”，教师或者家长的一言一行甚至一颦一蹙都是对孩子的成长暗示。做好了自己，然后才能有好孩子。

爷爷于孙子，也做了两个示范动作：一是手机的交付，二是对交通灯的漠视。交付手机，是让孩子有事可做，是为了打发无聊的时间。说辞无论多么精致，不过让孩子进入一个虚拟的世界而已，疏远生活、远离观察、拒绝真实，貌似打发无聊实际真的“无聊”了。等待交通指示，漫长的90秒。左右车辆稀少，谈不到影响他人，也不会涉及到安全问题。看得出，老人雷厉风行，“径直通过旁若无人”。若，假设或者叫如果。所谓的“若”，自我感觉罢了。旁若无人，不过眼中没有了他人的影子、没有了规则的位置，“夏虫不可语冰”，寓意注定格局、品位和层次出现了偏差。

手机给了，红绿灯闯了，却也平安无事，代价却有三个：孙子会误以为交通信号灯可有可无，规则意识会在无形中打折；孙子会无视他人感受，交通安全氛围需要共同营造，违反规则就是对他人情感的践踏；孙子会养成推卸责任的习惯，闯红灯的理由说成等待时间太长、摔跟头的理由说成土地太硬，“理总是自己的专属、他人总是无理狡辩”，没有担当这个人注定不会与人合作。赢得了短暂的几十秒，牺牲的却是孩子的精神成长。“捡个芝麻丢个西瓜”，因小而失大，荒诞的爱不如不爱。

“爱孩子，老母鸡都会做到的”，高尔基在告诉我们：教育不能没有爱，然而爱却不是教育的全部。单纯注重吃饱穿暖，不是教育，而是饲养。What、How、Why，这才是爱的三问。爱的核心是孩子的成长，爱的主旨是要促进精神物质世界的双向丰富，爱的要义是在细节里助推教育。唯有理性和理智的，爱才能称其为爱。

打铁需要自身硬。“其身正，不令而行”：想要孩子成为怎样的人，我们必须成为怎样的人；怎样要求孩子，就应该怎样要求我们；要孩子做到的，我们必须做到。有自己的爱好、事业和追求，爱才会有根基、意义和价值。

曾子说“三省吾身”。虽然父母不需要合格证的，却是最需要合格证的。“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎? ”，这才是科学教育孩子的大道。