科探活动：智能传菜机

活动背景

阳光小木屋搭建完成后，孩子们每日流连于哈哈乐园里。但是很快孩子们就产生了新的问题，当下正值梅雨季节，孩子发现，两座小木屋之间有一段距离，那两个木屋之间应该怎么互动才能更好呢？为了更好地解决这个问题，我们跟随幼儿的探究兴趣，生成了此次的科探活动《智能传菜机》

发展目标

1.遇到问题时，能经常动手动脑寻找问题的答案。

2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系，并在成人的帮助下能制定简单的设计表，完成记录。

3.在科探活动中感受游戏的快乐。

活动准备

1.经验准备：前期有自制表格的经验，有合作解决问题的能力，前期认识传菜机的使用。

2.物质准备：麻绳、毛线、铁丝、篮子、锤子、铁钉。

活动预设

一、 小组讨论，引出“智能传菜机”。

1.  幼儿们进行小组讨论——下雨天，两个小木屋应该怎样互动才更好。

2.  进行表征、分享。

3.  进行投票，引出“智能传菜机”。

二、 材料的选择，进行初次实验探究。

1.  幼儿进行讨论，自行设计“智能传菜机实验表”。

2.  家园合作，幼儿在家长和教师的帮助下，选择可利用的材料，并且将这

些材料记录在“智能传菜机实验表”中。

3.  选择材料，进行实验。

（1） 毛线 篮子

（2） 麻绳 篮子

（3） 铁丝 篮子

4.  发现问题，重新选择材料。

问题1：毛线太容易断了，篮子一放上去就断了。

问题2：铁丝很牢固，但很容易把人弄受伤。

小结：最后选择利用麻绳当作传送带，因为麻绳安全而且不容易断。

5.  利用麻绳再次进行实验，遇见问题。

问题：用麻绳固定总是容易掉下来。

方法1：邀请力气大的幼儿进行固定。

方法2：邀请多个幼儿进行固定。

方法3：邀请老师帮忙固定。

方法4：利用铁钉和铁锤将麻绳固定在木头上。

小结：通过实验，孩子们选择了利用铁钉和铁锤进行固定。

三、 进行“传菜”实验，发现问题。

问题1：在传菜的过程中，孩子们发现篮子在原地不动。

方法1：用手推篮子，在屋外的用木棍推。

方法2：利用斜度，篮子自己往前移动。

小结：幼儿们选择省力省时的方法2进行了传菜。

问题2：什么角度的斜度最好？

幼儿们通过动手实验进行选择（选择既省时又安全的角度），并完成记录。

问题3：篮子一直放在麻绳上，不容易取放。

小结：选择在麻绳上增加几个钩子，方面幼儿取放。

四、回到教室，进行表征、分享。

1.回到教室，在自己的“智能传菜机实验表”中进行表征记录。

2.幼儿根据自己的“智能传菜机实验表”进行分享。

五、教师总结