社会通识木艺活动：木工怎么做

活动背景：

孩子们通过前期的投票决定造一个白雪公主里人字屋顶，四面开天窗的小屋。由于前期大班孩子已有画幼儿园大楼外观及了解房屋设计、结构、建构过程的经验，孩子们提出：像建筑师一样设计图纸，对照图纸造小屋。就这样，木艺活动由此展开。

发展目标：

1.知道将平面设计图与脑海中的造房经验进行信息加工。

2.在认一认、做一做的过程中掌握“线”（树枝）和“面”（泡沫板）组合立体造型经验。

3.提高幼儿心理旋转能力、空间定位能力、动手操作能力及空间表征能力。

活动准备：

1.经验准备：对木工的基本操作有一定的经验。

2.资源准备：家长资源、锤子、木锯、木条等。

活动预设：

一、我们的设计：木屋平面图纸

1.根据已有经验，分组讨论设计、绘制图纸。

2.知道运用简单的线条、图形在纸上来表现木屋内部结构，利用数学区的方形积塑，沿着平面设计图轮廓搭建屋子模型。

二、我们的行动：材料的选择

1.小组讨论，使用什么材料进行木屋的搭建。

2.教师引导，综合考虑材料适用性及幼儿年龄特点，决定用木工形式进行建构。

三、我们的问题：木工活动怎么做

1.认识并探索木工常见的工具，锤子、锯子、起子等。

2.发动家长资源，收集废旧材料，供幼儿操作。

3.利用已有材料和工具，延续前期经验，制作简单的立体造型。

四、我们的行动：建多大的木屋

1.测量图纸中木屋的大小，利用树枝，确定小木屋的具体尺寸，感知“比例”放大概念。

2.根据需要购买小木屋建造所需材料，并求助王师傅，助力幼儿完成木屋的建造。

3.通过实际操作，完成木屋的雏形。