大班博物馆课程《“考古”那点事》

活动背景：

基于当下的疫情原因，国庆节期间，家长们在老师的号召下都做到了非必要不离通。那在国庆节期间，孩子们可以做些什么事情呢？通过家长的微信朋友圈，我们发现孩子们在家长的带领下，去到了“江海博物馆”“张謇故居”等地去游玩。自此，博物馆课程《“考古”那点事》由此而生。

课程缘起：

挖掘探索是幼儿的天性，挖沙挖土乐此不疲。幼儿们在博物馆之旅后，他们聚集在一起讨论，“这些博物馆里面的古物都是从哪里来的”“我知道，我爸爸和我说过，博物馆里面的东西好多都是考古学家从泥土里面挖出来的”“哦，对对对，我以前也从泥土里面挖出好多的‘宝贝’”“对的，还有宝石，恐龙，很多很多”“那我们也是考古学家呢！”……

通过孩子们的这一现象，我意识到孩子们对“考古”的兴趣。

课程目标：

1.了解考古工作的性质与特点，知道文物的来之不易并学会保护文物。

2.对考古工作感兴趣，能够大胆探索考古时遇到的问题并尝试解决。

3.能够与同伴交流、分工合作完成探索，遇到困难一起克服。

4.有初步的保护文物的意识，感受中华文化的绚丽多彩。

资源分析：

本次课程我们利用了本土人文资源和文献资源相结合，基于孩子们前期对于江海博物馆的参观及了解，我们已经对考古有了初步的认识，因此我们将以孩子们的兴趣为基点，链接江海博物馆，和孩子们讨论后发现有不少孩子提出想当小小考古家，我们支持了孩子们的意愿，并商定哈哈乐园为我们的考古基地。结合园内外资源，我们已有的考古工具有铲子、水桶等，孩子们利用这些工具在哈哈乐园开展了考古工作。

由于考古工作的复杂性特点，我们又结合社区资源，邀请了社区一些有经验的老人来给孩子们讲解什么是考古，让孩子们对考古工作有了更深的理解，也为后续考古工作的展开奠定基础。在考古遇到困难时，我们也不忘利用文献资源，查阅与之有关的文献，通过阅读文献来更多地了解如何考古。