大班STEAM课程方案：《“考古”那点事》

活动背景：

基于当下的疫情原因，国庆节期间，家长们在我们教师的号召下都做到了非必要不离通。那在国庆节期间，孩子们可以做些什么事情呢？通过家长的微信朋友圈，我们发现孩子们在家长的带领下，去到了“江海博物馆”“张謇故居”等地去游玩。自此，博物馆课程《“考古”那点事》由此而生。

活动名称：“考古”那点事

活动地点：大班教室、哈哈乐园

活动时间：2022.10.1~2022.10.31

活动目标：

1. 通过与朋友、父母、教师的交流，发展幼儿的语言表达能力以及社交能力。

2. 根据自己的兴趣点，激发幼儿的探索欲望，发展幼儿的探索能力。

3. 通过自己的观察、实践、分享，激发幼儿对“考古学家”的敬意，同时激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有对“考古学家”的基本了解，前期有挖掘的经验，有设计表格的经验。

2.物质准备：小铲子、小钉耙等挖掘工具，小木棍若干，放大镜等观察工具，颜料刷，纸、笔若干，考古学家考古的视频。

活动过程:

一、课程起源

在参观了博物馆后，幼儿们脑海里面就产生了一个问题“博物馆里面的宝物好漂亮，那博物馆里面的文物是从哪里来的”，有经验的幼儿回答了这个问题“这些文物是从泥土里面挖出来的”，“那我们也能挖出来吗？我要来试一试”。

（拍两张小孩子讨论的照片，近照，背景里面体现在讨论博物馆）

二、第一次挖掘

1.照片或表征4-6张（照片或表征里面体现幼儿大手大脚去挖掘，把挖掘的

东西挖坏的情景）

    2.照片2-3张，讨论博物馆里面的东西为什么不会坏，引出“考古学家”的职业。

三、“小小考古家”大调查

1.通过多种方法去了解考古学家是如何工作的，如询问爸爸妈妈、看考古学

家考古视频、询问老师等。（通过各种方法了解考古学家的照片各两张）（关于考古学家的调查表4张）

2.开展讨论分享活动。（照片2-4张）

四、“考古”ing（整个过程戴上手套）

1.在哈哈乐园通过各种方法将自己认为有“宝贝”的地方标注出来，比如用

围栏围起来，用不同颜色的材料将地圈出来，做一个标志牌等。（照片3-4张）

2.利用多种工具进行挖掘，如小钉耙、小铲子、小木棍等材料。（一种材料

一张照片或表征，照片或表征不要少于4张）

3.向教师借来手机或相机进行拍摄记录。（照片或表征不要少于4张）

4.将“宝贝”带到教室，将“宝贝”上面多余的灰尘用颜料刷或毛笔进行刷

拭（照片两张，表征两张）

5.幼儿再次进行观察、讨论、分享。（观察两张照片，讨论两张照片，分享

两张。观察、讨论两环境尽量用特写，分享远近景都可以）

6.亲子制作展览箱。（制作展览箱的过程3-4张照片或视频，展览箱的成品

照片多多益善）

五、我也来做“古人”

1.一起制作“化石”。（照片或表征各四张）

2.成品展示。（照片 4-6张）

六、藏宝寻宝PK赛

1.幼儿们将自己制作的“化石”藏进哈哈乐园中。（照片4-6张）

2.绘制藏宝图。（表征+图片各4张）

3.寻找藏在哈哈乐园里面的“化石”，并进行“考古”。（照片6-8张）

七、活动评价