本节课教学中通过画图等活动让学生经历探究新知的过程，引导学生理解、掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法，培养了学生操作、观察、推理、迁移的能力以及语言表达能力。
       教学中在学生收集信息、明确问题后，让学生用纸条摆一摆，弄清楚两个量之间的倍比关系，然后引导学生进一步把数量关系抽象为线段图，借助线段图让学生加深对两个量之间倍比关系的理解，在此基础上，再引导学生把“求一个数的几倍是多少”的问题过渡为“求几个几是多少”的问题，从而解决问题。