《这就是芬兰教育》读书心得

行知学校  王豆豆

前段时间看了一组记录片《他乡的童年》，其中有一期专门介绍了“领跑全球的芬兰教育”，最近又有幸与“芬兰教育”结缘，寒假学校为老师们发了一本《这就是芬兰教育》一书，从书中更加详细地了解到了了不起的芬兰教育。

作为母亲，一直对教育的书籍比较感兴趣。翻开目录，就可以了解芬兰教育的不一样，真是教育的理想国，在芬兰有只上半天的小学、为生活而教的中学、以教育为中心的国家、尊师重教的社会文化，从目录可以看出芬兰教育的一些理念，翻开书本，仔细阅读，不得不惊叹芬兰对教师和教育的支持。

我家有两个孩子，一个初中，一个幼儿园，书中恰巧提到了芬兰的幼儿园、初中教育。在芬兰，幼儿园的孩子没有课程，只有启蒙。孩子在幼儿园只有三件事：吃、睡、玩。孩子们没有教材，没有练习本，没有小黑板，所有的学习都在玩中学、做中学。在玩中探索数学、语言、自然科学、社会与艺术等学科。这个理念很像现在我国推进的STEAM教育及项目式教学，可以想象孩子在无负担无压力的条件下学习，主动性和积极性都会有很大提高，还可以提高他们的创作与创新能力，摆脱了教条化、模式化。书中提到了幼儿园教室里的数学启蒙课，他们只有正方体、三角体、圆球等形状的教具，孩子的数学学习主要是培养类比、分类、计算、总结等能力，而不是只会算数，这种学习方式真是与小宝的幼儿园的教学方式有很大的差别，读到这里，给我启示，孩子就是孩子，是在玩中长大的，家长或学校要根据孩子学习的情境进行教学，不可把孩子当作知识的接收器，孩子的学习是在主动探究中进行的。我们的幼儿园教育是否也可以进行相应的改革，多给孩子们一些接触大自然的机会，与小朋友们组成小组共同完成一个项目活动，而不是幼儿园大班开始小学化，紧张地处在幼小衔接的气氛中，好像学习大多是他们个人的事情，交了作业还要评比谁的漂亮，谁没有完成等等，孩子几乎没有好奇之心，创作之情。

当读到初中教育这部分内容时，芬兰的家庭经济课深深地吸引了我。家庭经济课开设的目的是：为生活而教。不得不感叹，我们的孩子从幼儿园到小学、初中、高中、大学甚至更高学府，最终他们还是要回归生活，成为独立的个体，而不是依附父母生活。据我了解，现在很多孩子在家里只顾学习，家长创造一切条件让孩子学习，在学校里也是，时间基本上都在学习课本知识。这一点值得我们去深思，我们教育的最终目的是为什么？是要培养一个什么样的孩子？如果这个孩子长大后只会学习书本知识，生活能力、社交能力等社会能力都很差，那就不得不感叹教育的失败，教育出了问题。在书中谈到芬兰的家庭经济课包括三个方面：做饭、做家务、家庭理财。做饭、做家长这两项看似有点“家长里短，婆婆妈妈”，但这是生活呀，孩子们以后会长大，会结婚生子，会当爸爸妈妈，如果不会做饭和家务，家庭生活可以想象，肯定是一团糟。在我周围的学校还没有开设家庭经济课的条件，但是做为父母，在家庭里应该让孩子参与到家庭生活中来，与孩子一起研究美食与理财。拿做美食来说，做为父母一定深有体会，这不是一件容易的事情，做饭会让许多人头痛，从准备到成品要经历许多步骤，关键是要经常换花样，不然你做的饭就不受欢迎，这就说明做饭是需要创造力与想象力的，孩子参与做饭与做家务还可以培养他们的家庭责任感，知道感恩父母，热爱生活。书中对烹饪的学习总结的很好，烹饪可以整合物理（测量）、生物（植物的生长）、健康（营养搭配和食品安全）、视觉艺术（颜色搭配）、手工（动手操作）、宗教（饮食文化）等的多学科学习，仔细想一想，这也是一个STEAM课堂。

读了书中芬兰教育的多个实例，深深了解到他们的教育理念：学习是为了回到生活，回到所在的环境，学生的学习是在“做中学”“玩中学”中进行的，学习零压力，这样才能提高学生的幸福感、成就感，教育才能得到可持续性发展。