今年寒假前，学校发了《奶蜜盐》这本书给我们。初拿到书，被吃货般的书名和玫红色的封面吸引了，心理暗暗奇怪，这是教育类的书？

怀着好奇的心理，打开这本“与众不同”的书。

这一看竟爱不释手，作者的很多观念合乎自然而不乏智慧。他主张教育是生命教育,教育应尊重增长的内在规律是缓慢的,艺术,所以不能太功利,不太干预,不能以过度的热情破坏事物。从了解的,他不是一个孩子,父母的私人财产,他是世界构思的一棵树,具有自己的属性和特点,父母必须喜欢园丁,用爱灌溉这个小苗苗。儿童的生命密码有许多先天的能力,如反射、自我修复和自我调节能力,父母只需要尊重自己的特点、监护和指导,不能替代、过分保护、干预或冷漠。

我在想,什么样的爱,既然孩子能保持自然的生活状态,也有助于引导他的精神成长?我们不能因为警告,甚至害怕,给孩子硬的东西,不允许和活着的人说话,这会伤害孩子。相信孩子有一种天生的辨别能力,只要父母对适当的指导和激励,孩子能够区分好坏,其实这是一种常识。

事实上,孩子们很善于思考,有时只是因为他们的父母认为太多太体贴,会让他们放弃思考。我们必须相信,但孩子们需要同时处理一些事情,他会自然地发出智慧来解决问题,当然,也要面对问题的勇气。

停留在牛奶、蜂蜜、盐三大元素上,有我们本能的自然教育,但比例适当是一个大问题。牛奶,那是,爱可能不够;蜂蜜是赞美,也许太多了;对盐的认识和形状、结构或不合理的性质。这是在教育过程中,根据自身实际情况需要探索和调整的比例。

我们身边有很多教育信仰，而书中提到江苏一所学校的墙上写着三条“学会”：一是要学会走路，而是要学会吃饭，三是要学会说话。这三个“学会”让他既感慨又欣慰：我们的教育终于意识到要把起点放低了。把起点放低了，就是让孩子回到生命最原始最根本的起点，从那你开始学习。如果把这些做好了，孩子就会受益一生。我对这点非常赞同，现在许多人怕孩子输在起跑线上，给孩子许多加速度的外力，而忽视一步一个脚印的踏实。

作者提出为人父母，心智成熟是很重要的，而所谓的心智成熟，是指一个人能够辨别什么是最重要的，什么是需要自我调整的，什么是需要自我克制的。心智成熟者，遇到挫折或不愉快的事时，绝不会轻易的放弃，动怒，甚至灰心丧气。心智成熟对于任何成人都受用，愿我们和孩子一起享用奶蜜盐，一起成长。