周弘老师《生命如水，哪一段不美》

12.第一卷亲子和谐

第三章 赏识内化操作四部曲

赏识雨露。在大拇指的赞美中，孩子个个不可思议，在二拇指的指责中，孩子往往不尽如人意，综上所述。我们很多父母不是不爱孩子，而是不会爱孩子。不会爱的原因有两个，一，都怕孩子输在起跑线上，二不知道孩子已经变成海洋动物了，因为不会爱，于是爱变害。因此，我们要学会智慧的爱，用一句话概括，生命如水，哪一段不美？

智慧的爱是要爱全部。实践证明，我们教孩子学说话、学走路时，都是无条件的爱，是从孩子的缺点开始。爱，犹如春天发现第一片嫩叶般的爱，结果孩子没有一个不成功，就像种庄稼时风调雨顺，所有庄稼都会长得生机勃勃。那时的家长都能给予孩子全部的爱，因为他们内心中都有一种花苞心态。都本能的把说话不清看成清晰的花苞，把走路不稳看成稳健的花苞。只要赞同此观念，全新的教育理念就会瞬间出现。原来我们祖祖辈辈讨厌孩子的所有毛病居然都是可爱的花苞，粗心的孩子都渴望细心。

粗心不正是细心的花苞吗？胆小的孩子都渴望胆大，胆小不正是胆大的花苞吗？是不是冤假错案，该不该为这些坏毛病平反？看清了这一真相，专门用来挑毛病的二拇指是否该退休了？大拇指是否应该在和谐时代当家做主？爱全部就是翘起你的大拇指。