教学目标 

1.掌握泥条成型的方法和装饰手法，并制作出新颖美观的小花瓶。

2.学生在观察、欣赏、体会、探索的过程中，运用比较、交流、讨论等学习方法，用泥条成型的方法制作出造型别致的小花瓶。

3.在创作实践感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。

教学重点：学习泥条成型的方法，创作一个造型新颖美观的小花瓶。

教学难点：花瓶造型别致，装饰美观

一、激趣导入

师：老师给大家带来了一份神秘的礼物，猜一猜礼盒里是什么？

生：~~

师：我们一起来揭晓答案吧！

师：是一件花瓶，这么漂亮的小花瓶你们想不想自己动手做一件呢？

生：想

师：今天这节课我们就一起走进第八课别致的小花瓶。

导入课题《别致的小花瓶》

二、引导探索

师：古人在日常生活中，创造出很多既有趣又实用的器皿来方便生活。到如今，它们都成为有历史价值的艺术品。我们一起来欣赏一下《陶鬶》、《漩涡纹瓶》《绘鹳鱼石斧纹彩陶缸》。

随着社会的发展人们的欣赏水平不断提高，艺术家不断创新，花瓶的造型也发生了很大的变化，请同学们看一下玻璃花瓶与陶艺花瓶分别给你带来什么不同感受？

生：陶艺花瓶质朴、随意，玻璃花瓶晶莹剔透。

师：老师和你们的想法不谋而合，想必同学们对花瓶很熟悉，你们知道花瓶是由哪几部分组成的吗？

生：瓶口 瓶颈 瓶身 瓶底

师：没错，同学们观察的很仔细，花瓶是由瓶口 瓶颈 瓶身 瓶底组成有的花瓶还有瓶耳。回忆一下，我们在一二年级的时候就接触过黏土，你还记得我们学过哪些技法吗？请大家随老师一起复习一下。搓、捏、揉、压、刻。除了以上这些技法老师还带来了一种新技能，看它就是最古老的陶器成型方法叫：盘条成型法又叫泥条盘筑法。同学们认真观看微课示范总结制作步骤。泥条盘筑的花瓶外形已经做好了，这样的它别致吗？

生：不别致

师：那我们怎样才能让它变得别致呢？

生：添加装饰

师：没错，让我们继续观看微课示范。老师制作的别致的小花瓶已经完成了，怎么样？够别致吧？谁能总结一下制作步骤？

生：制作步骤：

（1）做瓶底 

（2）泥条盘筑做瓶身

（3）装饰

师：我猜同学们已经迫不及待的想动手制作了吧，但是大家先别着急，我们再来欣赏一下其他小朋友的作品，也许会给你带来更多灵感。说说你最喜欢哪件作品？为什么？

三、艺术实践

看了这么多别出心裁的作品，我想你的脑子里已经迸发出很多火花，接下来我找个同学读一下制作要求：

1.两人合作分工、构思完成一件作品。

2.运用泥条成型的方法设计一个造型新颖，别致的小花瓶。

根据制作要求我们开始动手吧

四、展示评价

师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！请小组代表同学们来说说，哪个小组的小花瓶最别致？哪里最吸引你？

生：我觉得这个好，花瓶的形状很有意思。

师：同学们做的都很成功，都学会了运用泥条盘筑的方法制作花瓶。

五、小结拓展

师：同学们你们知道吗？中国陶瓷经历过几千年的历史了，陶瓷文化对世界有着深远的影响，看完视频你有什么想法？

生：……

师：同学们，我们中华民族历史悠久，源远流长，中国陶瓷文化举世闻名，上等瓷瓶被视为无价之宝，同学们只要我们努力学习将来一定能创造出更有价值的“中国瓶”推广到世界中！